El dibujo y la pintura como estrategia didáctica para fortalecer las habilidades de lectura y escritura en los estudiantes de grado primero de la escuela mixta Buenavista

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dc.contributor.advisorRojas Zapata, Camilo Fabian
dc.contributor.authorYule Palco, Mónica Leidy
dc.coverage.spatialBogotá - Colombiaspa
dc.creator.emailmlyulep@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-04-28T23:01:17Z
dc.date.available2023-04-28T23:01:17Z
dc.date.created2023
dc.descriptionEste proyecto de investigación tiene como tema la lectura y escritura en el proceso de aprendizaje de la Escuela Mixta Buenavista de los niños del grado 1° de básica primaria, teniendo en cuenta su contexto y el medio por el cual los rodea. Se hizo pertinente atender una de las falencias que más predominaba en su proceso académico, ya que era una debilidad que existía para poder complementar las demás áreas del saber, así mismo, el propósito que tuvo este proyecto fue fortalecer las habilidades plásticas en relación al dibujo y la pintura como una estrategia pedagógica para potenciar las habilidades de lectura y escritura, de esta manera, nos focalizamos en una investigación -acción, porque se basó en aspectos concretos partiendo de la realidad que se vive en la Escuela Mixta Buenavista teniendo en cuenta el método critico-social y utilizando técnicas de recolección de información como las fichas de caracterización, entrevista semiestructurada y talleres focales. Por otra parte, se hizo necesario establecer las cuatro fases de la investigación-acción que se ejecutó en este proyecto, por lo cual, es indispensable que estuvieran constituidas en observar, planificar, actuar y reflexionar, para de esta forma poder aplicar la estrategia pedagógica que se diseñó y aplicó en este proceso que sirvió para disminuir las dificultades que presentaban los niños de primer grado, ya que estos procedimientos fueron la base para aplicar y mejorar la práctica del proceso lector-escritor.spa
dc.description.abstractThe theme of this research project is reading and writing in the learning process at the Buenavista Mixed School for children in the first grade of elementary school. learning process at the Escuela Mixta Buenavista for children in the 1st grade of elementary school, taking into account their context and the environment that surrounds them. It was pertinent to address one of the most predominant deficiencies in their academic process, since it was a weakness that existed in order to be able to complement the other areas of the to be able to complement the other areas of knowledge, likewise, the purpose of this project was to strengthen the plastic skills in the children. project was to strengthen the plastic skills in relation to drawing and painting as a pedagogical pedagogical strategy to strengthen reading and writing skills. focused on an action-research, because it was based on concrete aspects starting from the reality lived in the Mixed School. reality that is lived in the Escuela Mixta Buenavista taking into account the social-critical method and using information and using information gathering techniques such as characterization sheets, semi-structured interviews and focus semi-structured interview and focal workshops. On the other hand, it was necessary to establish the four phases of the action-research of the action-research that was carried out in this project. the four phases of the action research that was carried out in this project, so it is essential to observe, plan, act and reflect, in order to be able to apply the pedagogical the pedagogical strategy that was designed and applied in this process, which served to diminish the difficulties presented by the children in this the difficulties presented by the first grade children, since these procedures were the basis to apply and improve the practice of the the basis for applying and improving the practice of the reading-writing process.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5763
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembAlumnosspa
dc.subject.lembMétodos gráficosspa
dc.subject.proposalHabilidadesspa
dc.subject.proposalLecturaspa
dc.subject.proposalEscrituraspa
dc.subject.proposalEstrategiaspa
dc.subject.subjectenglishSkillsspa
dc.subject.subjectenglishReadingspa
dc.subject.subjectenglishWritingspa
dc.subject.subjectenglishStrategyspa
dc.titleEl dibujo y la pintura como estrategia didáctica para fortalecer las habilidades de lectura y escritura en los estudiantes de grado primero de la escuela mixta Buenavistaspa
dc.title.titleenglishDrawing and painting as a didactic strategy to strengthen reading and writing skills in first grade students of the Buenavista mixed school.spa
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