El audio libro como herramienta pedagógica para el aprendizaje de Microsoft Word en los estudiantes del grado sexto de la institución educativa rural la inmaculad

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dc.contributor.advisorAlonso González, Julián Andrés
dc.contributor.authorMosquera Betancourt, Álvaro Andres
dc.contributor.authorHernández Herrera, Diego Fernando
dc.creator.emailalmobet@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2023-05-08T15:42:20Z
dc.date.available2023-05-08T15:42:20Z
dc.date.created2023-04
dc.descriptionLa desigualdad en el acceso a los medios tecnológicos en las zonas más pobres del mundo durante la pandemia puso de relieve esta problemática llamada “brecha digital” que afecta a los estudiantes de las zonas rurales con mayor prevalencia. El trabajo de investigación propone una estrategia pedagógica mediada por TIC: uso de audiolibro como herramienta para mejorar el aprendizaje del programa Microsoft office Word en estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Rural La Inmaculada, debido a que las condiciones socioeconómicas y geográficas se dificulta para los estudiantes el acceso a computadores o Tablet, se propone el uso de audiolibro para facilitar el proceso de aprendizaje de niños y niñas. La metodología de enfoque cualitativo se aborda en tres etapas: encuesta para conocer saberes previos y vacíos de conocimiento sobre word, diseño del audio libro e implementación en la población. En el análisis de resultados obtenidos en la tabulación de los resultados de la encuesta se aprecian ciertas debilidades en los saberes previos para alcanzar el propósito formativo lo que posibilitó construir unas conclusiones parciales del proceso actual del proyecto.spa
dc.description.abstractInequality in access to technological means in the poorest areas of the world during The pandemic highlighted this problem called the "digital divide" that affects students rural areas with higher prevalence. The research work proposes a strategy ICT-mediated pedagogy: use of audiobooks as a tool to improve language learning Microsoft office Word program in sixth grade students of the Rural Educational Institution La Inmaculada, due to the fact that the socioeconomic and geographical conditions make it difficult for the students access to computers or tablets, the use of audiobooks is proposed to facilitate the learning process of boys and girls. The qualitative approach methodology is addressed in three stages: survey to know prior knowledge and knowledge gaps about word, design of the audio book and implementation in the population. In the analysis of results obtained in the tabulation of the survey results shows certain weaknesses in previous knowledge to achieve the formative purpose, which made it possible to build partial conclusions of the current project process.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5775
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembEducación secundariaspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembInnovaciones educativasspa
dc.subject.proposalEstrategia pedagógicaspa
dc.subject.proposalEnfoque cualitativospa
dc.subject.proposalSoftware educativospa
dc.subject.proposalAudiolibrospa
dc.subject.subjectenglishPedagogical strategyspa
dc.subject.subjectenglishQualitative approachspa
dc.subject.subjectenglishEducational softwarespa
dc.subject.subjectenglishAudiobookspa
dc.titleEl audio libro como herramienta pedagógica para el aprendizaje de Microsoft Word en los estudiantes del grado sexto de la institución educativa rural la inmaculadspa
dc.title.titleenglishThe audio book as a pedagogical tool for learning Microsoft Word in the sixth grade students of the rural educational institution La Inmaculadaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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