El Edublog Como Estrategia Pedagógica Para Conocer La Caracterización De Patrones Culturales Nariñenses Con Los Estudiantes Del Grado Seis De La Institución Educativa José María Navarrete Santander De Tangua
| dc.contributor.advisor | Holguín, Oscar | |
| dc.contributor.author | Guancha Delgado, Yaneth | |
| dc.contributor.author | Mallama Benavides, Carlos | |
| dc.contributor.author | Prado Delgado, Zoraida | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-23T19:54:21Z | |
| dc.date.available | 2022-09-23T19:54:21Z | |
| dc.date.created | 2014 | |
| dc.description | La desmotivación de algunos estudiantes y algunos padres de familia en reconocer el valor de la educación como motor de cambio social, la imposibilidad de un ingreso seguro a la universidad a una carrera profesional, hace que los estudiantes no acudan al colegio a pesar de las ayudas nacionales y locales para estudiar, toda esa juventud que se va más bien a los jornales a ganar dinero diario en las parcelas. Los jóvenes de las áreas rurales, ven pocas posibilidades de superación, porque carecen de las herramientas necesarias para desarrollar sus aprendizajes y prefieren trabajar en el campo, lo cual genera ingresos para ayudar a su familia a solventar las necesidades básicas insatisfechas, además carecen de una identidad regional. Por lo tanto poseer una identidad regional no sólo tiene implicancias en nuestro desarrollo como comunidad de habitantes, sino también en la planificación y coordinación de acciones, conocer cuál es nuestra propia identidad regional permitiría saber cómo nos ven y cómo aportamos a la Identidad de país, ya que lamentablemente nos sentimos parte de una comuna, parte de un país e incluso parte de un continente, pero no sentimos que somos parte de una región. | spa |
| dc.description.abstract | The demotivation of some students and some parents in recognize the value of education as an engine of social change, the impossibility from a secure college entrance to a professional career, makes students do not attend school despite national and local aid to study, all those youth who go to day labor to earn money daily in the plots. Young people from rural areas see little chance of improvement, because lack the necessary tools to develop their learning and I prefer to work in the fields, which generates income to help his family solve unsatisfied basic needs, they also lack a regional identity. Therefore, it has a regional identity not only has implications in our development as a community of inhabitants, but also in the planning and coordination of actions, knowing what our own regional identity is would allow us to know how they see us and how we contribute to the identity of the country, since unfortunately we feel part of a community, part of a country and even part of a continent, but we do not feel that we are part of a region. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/5106 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.lemb | Legado cultural | spa |
| dc.subject.lemb | Identidad cultural | spa |
| dc.subject.lemb | Educar en valores | spa |
| dc.subject.lemb | Esperanza de vida | spa |
| dc.subject.proposal | Patrones culturales | spa |
| dc.subject.proposal | Identidad regional | spa |
| dc.subject.proposal | Inculcación de valores | spa |
| dc.subject.proposal | Desarrollo humano | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Cultural patterns | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Regional identity | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Inculcation of values | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Human development | spa |
| dc.title | El Edublog Como Estrategia Pedagógica Para Conocer La Caracterización De Patrones Culturales Nariñenses Con Los Estudiantes Del Grado Seis De La Institución Educativa José María Navarrete Santander De Tangua | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |