Se abre el telón: se transforman las emociones

Betancur Espinal, Gloria Luz; Mendoza Castaño, Luis Fernando

Se abre el telón: se transforman las emociones

dc.contributor.advisor	Sáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.author	Betancur Espinal, Gloria Luz
dc.contributor.author	Mendoza Castaño, Luis Fernando
dc.creator.email	glbetancure@libertadores.edu.co ; lfmendozac01@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2019-09-04T20:23:54Z
dc.date.available	2019-09-04T20:23:54Z
dc.date.created	2017
dc.description	En la actualidad se hace necesario apoyar desde al arte a los estudiantes en su formación emocional pues este se convierte en un elemento socializador y catalizador de posibles conmociones a nivel tanto escolar como familiar. Desde el Ministerio de Educación el área de artística se proyecta con más fuerza desde hace algunos años y cobra vital importancia considerando que la educación integral se logra con niños y niñas motivados, y es el arte y en especial la cátedra escolar de teatro que permite que los educandos se expresen desde todos los ámbitos artísticos, debido a que el teatro reúne la música, la plástica, la danza y la actuación en una gran estrategia didáctica, pretendiendo que cada estudiante potencialice sus talentos y capacidades por medio de la lúdica. Desde el contexto anterior, se pretende que este PID contribuya de manera significativa en la solución de conflictos y situaciones emocionales escolares en el grado tercero y que se refleje a sus familias y a su propio ser, a través de una metodología basada en talleres teatrales que incluyan el trabajo colaborativo y de esta manera traer a la conciencia de los niños y niñas sus acciones y las repercusiones sobre los demás y sobre sí mismos, por medio de actividades que involucren el manejo de emociones, con base en un proceso reflexivo que redunde en pro de las relaciones inter e intrapersonales para una sana convivencia.	spa
dc.description.abstract	Nowadays it is necessary to support from the art to the students in their emotional formation, it becomes a socializing element and a catalyst for possible upheavals at both school and family levels. From the Ministry of Education the artistic area is projected with force for some years and it becomes vital considering that comprehensive education is achieved with motivated children. Through art and especially the school chair of theater allows students to express themselves from all artistic fields. The theater brings together music, visual art; dance and acting in a great didactic strategy, pretending that each student potentialize their talents and abilities through the playful. From the previous context, it is pretended that PID program “Disciplinary Intervention Proposal”, contribute to the solution of conflicts and school situations in third grade and that reflects their families and their own being, through a methodology based on theatrical workshops that include collaborative work, in this way it brings to the consciousness of the boys and girls their actions and the repercussions on others and on themselves. Through activities that involve the management of emotions, with a reflective process in personal relationships for healthy coexistence.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/1966
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Creación literaria, artística, etc
dc.subject.lemb	Comunidad y escuela
dc.subject.lemb	Educación artística
dc.subject.lemb	Convivencia
dc.subject.lemb	Juegos educativos
dc.title	Se abre el telón: se transforman las emociones	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa