Habilidades Comunicativas a través de la lúdica (juego) en niñas y niños de 4 a 5 años del CDI Nuestra Señora del Carmen de Baranoa-Atlántico.

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dc.contributor.advisorHernández Riaño, Yesid Manuel
dc.contributor.authorCruz Mosquera, Yucely Paola
dc.contributor.authorCabarcas Mercado, Yesenia Milena
dc.creator.emailyocruzm@libertadores.edu.co, ymcabarcasm@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-09-08T19:33:33Z
dc.date.available2023-09-08T19:33:33Z
dc.date.created2023-08-15
dc.descriptionHay muchos motivos que estimulan al mejoramiento de las habilidades comunicativas en los infantes; es indispensable adquirir fuertes habilidades en esta etapa porque comienzan a forjar los principios del desarrollo expresivo, cognitivo y social. El objetivo es fortalecer las habilidades comunicativas verbales y no verbales a través de una estrategia lúdico pedagógica en niñas y niños de 4 a 5 años del CDI Nuestra Señora del Carmen de Baranoa Atlántico. Donde se observa el bajo nivel de las habilidades comunicativas verbales y no verbales lo cual dificulta, afectando la comunicación y socialización entre los niños. Esta investigación parte de un enfoque cualitativo que permite entender el significado de las acciones y cualidades del sujeto; al tiempo involucra sus realidades, obteniendo una imagen puntual y acentuada de los fenómenos sociales y culturales, es flexible a las necesidades de la investigación y lo que se quiere lograr. El tipo de investigación es el estudio de casos donde se obtiene y analiza información a través de la observación y la entrevista usando instrumentos como: la Escala Valorativa del Desarrollo Infantil y la guía de entrevista a padres y al equipo interdisciplinar. La línea y grupo de investigación al que se vincula este proyecto de investigación es Evaluación, Aprendizaje y Docencia, la cual “concibe la educación como un proceso complejo que requiere del acompañamiento de la evaluación para identificar logros y oportunidades”. Así mismo, se identifica a los niños con dificultades comunicativas, luego se diseña y emplea una estrategia lúdico pedagógica basada en el juego que mejora la problemática de la población afectada, después se analiza su funcionamiento y se concluye: que los juegos como herramienta de aprendizaje siendo interactivos y divertidos ayudan a forjar al niño como ser social y mejorar su lenguaje.spa
dc.description.abstractThere are many reasons that stimulate the improvement of communication skills in infants; it is essential to acquire strong skills at this stage because they begin to forge the principles of expressive, cognitive and social development. The objective is to strengthen verbal and non-verbal communication skills through a playful pedagogical strategy in children from 4 to 5 years of age of the CDI Nuestra Señora del Carmen in Baranoa Atlántico. Where the low level of verbal and nonverbal communication skills is observed, which makes it difficult, affecting communication and socialization among children. This research starts from a qualitative approach that allows us to understand the meaning of the actions and qualities of the subject; at the same time, it involves its realities, obtaining a specific and accentuated image of social and cultural phenomena, is flexible to the needs of research and what is to be achieved. The type of research is the case study where information is obtained and analyzed through: observation and interview using instruments such as: The Child Development Value Scale and the interview guide to parents and the interdisciplinary team. The research line and group: to which this research project is linked is Evaluation, Learning and Teaching, which "conceives education as a complex process that requires the accompaniment of evaluation to identify achievements and opportunities". Likewise, children with communication difficulties are identified, then a playful pedagogical strategy is designed and employed based on the game that improves the problems of the affected population, then analyzes its operation and concludes: that games as a learning tool being interactive and fun help to forge the child as a social being and improve their language.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6208
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembComunicación - Enseñanzaspa
dc.subject.lembComunicación en educaciónspa
dc.subject.lembComunicación interpersonal en niñosspa
dc.subject.lembNiños - Lenguaje - Colombiaspa
dc.subject.proposalLúdicaspa
dc.subject.proposalJuegospa
dc.subject.proposalHabilidades Comunicativasspa
dc.subject.proposalDesarrollo infantilspa
dc.subject.subjectenglishPlayfulspa
dc.subject.subjectenglishGamespa
dc.subject.subjectenglishCommunicative skillsspa
dc.subject.subjectenglishChild developmentspa
dc.titleHabilidades Comunicativas a través de la lúdica (juego) en niñas y niños de 4 a 5 años del CDI Nuestra Señora del Carmen de Baranoa-Atlántico.spa
dc.title.titleenglishCommunicative skills through play (play) in girls and boys aged 4 to 5 years of the CDI Nuestra Señora del Carmen de Baranoa-Atlántico.spa
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