Estrategia lúdica para promover el buen trato en los estudiantes de grado séptimo tres de la Institución Educativa Harold  Eder del municipio de Palmira-Valle.

Cuero Rodríguez, Heyni Cecilia; De Avila Vanegas, Liliana; Plaza Valencia, María Cecilia

Estrategia lúdica para promover el buen trato en los estudiantes de grado séptimo tres de la Institución Educativa Harold Eder del municipio de Palmira-Valle.

dc.contributor.advisor	Daza Piragauta, Javier
dc.contributor.author	Cuero Rodríguez, Heyni Cecilia
dc.contributor.author	De Avila Vanegas, Liliana
dc.contributor.author	Plaza Valencia, María Cecilia
dc.coverage.spatial	Palmira - Valle del Cuca - Colombia	spa
dc.creator.email	hccueror@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2023-10-10T15:53:11Z
dc.date.available	2023-10-10T15:53:11Z
dc.date.created	2023-09
dc.description	En el contexto educativo el buen trato es fundamental a la hora de los procesos de enseñanza aprendizaje, ya que los estudiantes interactúan constantemente dentro de la dinámica escolar; las relaciones interpersonales, la empatía, y la comunicación asertiva deberían estar dentro del currículo aportando a la formación de habilidades socioemocionales de los estudiantes. Por lo tanto, esta investigación se desarrollará en III Fases; Fase I: Identificación de acciones para la resolución de Conflictos, Fase II: Diseño de la Estrategia y Fase III: Implementación o Ejecución, el cual tiene como objetivo general: implementar una estrategia que promueva el buen trato en los estudiantes del grado 7-3 de la institución educativa Harold Eder, a través de un taller lúdico, con enfoque en regulación emocional; este estudio se encuentra enmarcado en una metodología de carácter cualitativa, de investigación no experimental, de tipo descriptivo, el cual nos permitió la recolección de información, mediante la aplicación de una encuesta con escala tipo Likert, dirigida a una muestra de 50 estudiantes del grado séptimo, seleccionados aleatoriamente, permitiendo identificar carencias y necesidades de los estudiantes en aspectos como: la empatía, la comunicación asertiva, el respeto y la gestión de emociones. El taller Lúdico, denominado “Quiero Crecer” como estrategia, constituida como permitió contribuir al mejoramiento de las habilidades socioemocionales a través del juego, mediante tres niveles relacionados con la comunicación asertiva, el respeto y la empatía.	spa
dc.description.abstract	In the educational context, good treatment is essential when it comes to the processes of teaching-learning, since students constantly interact within the school dynamics; interpersonal relationships, empathy, and assertive communication They should be within the curriculum, contributing to the formation of skills socio-emotional of students. Therefore, this research will be developed in III Phases; Phase I: Identification of actions to resolve Conflicts, Phase II: Design of the Strategy and Phase III: Implementation or Execution, which aims to general: implement a strategy that promotes good treatment in students of the grade 7-3 of the Harold Eder educational institution, through a playful workshop, with focus on emotional regulation; This study is framed in a qualitative methodology, non-experimental research, descriptive type, which allowed us to collect information, through the application of a survey with a Likert-type scale, aimed at a sample of 50 undergraduate students seventh, randomly selected, allowing the identification of deficiencies and needs of students in aspects such as: empathy, assertive communication, respect and emotion management. The Ludic workshop, called “I Want to Grow” as a strategy, constituted as it allowed contributing to the improvement of skills socio-emotional through play, through three levels related to assertive communication, respect and empathy.	en
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/6323
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	OpenAccess	spa
dc.subject.lemb	Inteligencia emocional	spa
dc.subject.lemb	Habilidades comunicativas	spa
dc.subject.lemb	Orientación psicológica	spa
dc.subject.lemb	Planes de estudio	spa
dc.subject.proposal	Inteligencia interpersonal	spa
dc.subject.proposal	Socio emocionalidad	spa
dc.subject.proposal	Comunicación asertiva	spa
dc.subject.proposal	Salud mental	spa
dc.subject.subjectenglish	Interpersonal intelligence	en
dc.subject.subjectenglish	Partner emotionality	en
dc.subject.subjectenglish	Assertive communication	en
dc.subject.subjectenglish	Mental health	en
dc.title	Estrategia lúdica para promover el buen trato en los estudiantes de grado séptimo tres de la Institución Educativa Harold Eder del municipio de Palmira-Valle.	spa
dc.title.titleenglish	Playful strategy to promote good treatment in seventh grade three students of the Harold Educational Institution Eder from the municipality of Palmira-Valle.	en
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa