O.V.A. Como estrategia fundamental para fortalecer la comprensión lectora en el grado 5 °4 en la Institución Educativa San José sede San Vicente de Paúl.

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dc.contributor.advisorCuervo Gambo, Luz Marina
dc.contributor.authorOrdoñez Narvaez, Francisco Javier
dc.creator.emailfjordoñezn@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-05-18T15:01:43Z
dc.date.available2022-05-18T15:01:43Z
dc.date.created2021
dc.descriptionEl siguiente proyecto tiene como propósito utilizar las TIC como estrategia fundamental para fortalecer la comprensión lectora en el grado 5 ° 4 de la Institución Educativa San José sede San Vicente de Paúl como propuesta busca: incluir de manera asertiva las TIC en el proceso de la comprensión lectora, utilizando principalmente las herramientas que nos brinda la tecnología, teniendo en cuenta que estamos en una época de revolución tecnológica y que esta se ha vuelto pilar fundamental de la educación actualmente. Pero para llevar a buen término esta propuesta es necesario involucrar lo que el conectivismo sugiere e involucrar cada una de esas herramientas, teniendo en cuenta su facilidad para atraer la atención de los niños, niñas y jóvenes, innovando con las aplicaciones audiovisuales que facilitan el quehacer pedagógico y captan el interés de gran manera en los estudiantes.spa
dc.description.abstractThe purpose of the following project is to use ICT as a fundamental strategy to strengthen reading comprehension in grade 5 ° 4 of the San José Educational Institution, San Vicente de Paúl headquarters as a proposal that seeks: to assertively include ICT in the comprehension process reader, mainly using the tools that technology offers us, taking into account that we are in a time of technological revolution and that this has become a fundamental pillar of education today. But to bring this proposal to fruition, it is necessary to involve what connectivism suggests and include each of these tools, taking into account its ease of attracting the attention of children and young people, innovating with audiovisual applications that facilitate the task. pedagogical and capture the interest in a great way in the students.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4617
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembTecnologías de la informaciónspa
dc.subject.lembInterpretación oralspa
dc.subject.lembLiteratura Infantilspa
dc.subject.lembAprendizaje lúdicospa
dc.subject.proposalHerramientas tecnológicasspa
dc.subject.proposalComprensión lectoraspa
dc.subject.proposalAplicaciones audiovisualesspa
dc.subject.proposalEstrategia lúdico-pedagógicaspa
dc.subject.subjectenglishTechnological toolsspa
dc.subject.subjectenglishReading comprehensionspa
dc.subject.subjectenglishaudiovisual applicationsspa
dc.subject.subjectenglishPlayful-pedagogical strategyspa
dc.titleO.V.A. Como estrategia fundamental para fortalecer la comprensión lectora en el grado 5 °4 en la Institución Educativa San José sede San Vicente de Paúl.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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