Los procesos lectoescritores en el ciclo inicial, una propuesta lúdica para su desarrollo

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSánchez Rojas, César Augusto
dc.contributor.authorHernández Vargas, Sandra Liliana
dc.creator.emailslhernandezv@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-09-24T15:17:22Z
dc.date.available2019-09-24T15:17:22Z
dc.date.created2018
dc.descriptionLa problemática actual de la sociedad Colombiana se origina por el déficit de educación y generación de oportunidades, a través de las cuales los jóvenes puedan surgir y de cierto modo forjar su proyecto de vida. Es importante fortalecer las bases en la población infantil aplicando la lúdica como herramienta en el proceso de aprendizaje, logrando su interacción en la apropiación de los conceptos para que sean llevados a la práctica, se ha demostrado que el juego facilita el aprendizaje, como es bien sabido los niños aprenden mejor jugando, con la implementación de esta metodología y los resultados obtenidos de esta investigación se crearan nuevas estrategias en pro de la calidad de la educación. El desarrollo de la investigación referente a la aplicación de la lúdicas como proceso de lectoescritura en el grado de Ciclo inicial, tiene como objetivo principal implementar estrategias vinculando el juego como elemento pedagógico para el fortalecimiento de la lectoescritura en los niños de ciclo inicial del colegio Ciudad de Villavicencio Sede B, en esta propuesta participara la comunidad educativa niños, padres de familia y docentes. Empleando el enfoque cualitativo como tipo de investigación, su línea institucional con la aplicación de la pedagogía de medios y mediaciones, hacia la conceptualización de las líneas interdisciplinarias de investigación lo cual nos con lleva a implementar y transmitir conocimientos por medio de la interacción y la inclusión de actividades lúdicas a través de la generación de espacios de juego, desarrollando en los niños la capacidad de razonar y tomar decisiones. Se propone como solución a esta problemática un esquema, por medio del cual se elaborará un libro de historias, el cual servirá como herramienta para que los niños plasmen sus ideas y vivencias, dándoles la libertad de soñar y expresarse libremente, siempre con el apoyo de su núcleo familiar y con la asesoría de su docente, quien semanalmente revisara y orientara, finalizada su elaboración los niños expondrán ante sus compañeros la temática empleada en la elaboración de libro.spa
dc.description.abstractThe current problem of Colombian society is caused by the deficit of education and generation of opportunities, through which young people can emerge and in some way forge their life project. It is important to strengthen the bases in the child population by applying play as a tool in the learning process, achieving their interaction in the appropriation of the concepts so that they are put into practice, it has been shown that the game facilitates learning, as is well know children learn best by playing, with the implementation of this methodology and the results obtained from this research will create new strategies for the quality of education. The development of research regarding the application of play as a literacy process in the initial cycle degree, has as its main objective to implement strategies linking the game as a pedagogical element for the strengthening of reading and writing in children of the initial school cycle City of Villavicencio Headquarters B, in this proposal the educational community will participate children, parents and teachers. Using the qualitative approach as a type of research, its institutional line with the application of media and media pedagogy, towards the conceptualization of interdisciplinary research lines which leads us to implement and transmit knowledge through interaction and inclusion of playful activities through the generation of play spaces, developing in children the ability to reason and make decisions. A scheme is proposed as a solution to this problem, by means of which a book of stories will be elaborated, which will serve as a tool for children to express their ideas and experiences, giving them the freedom to dream and express themselves freely, always with the support of his family nucleus and with the advice of his teacher, who weekly revise and direct, finalized its elaboration the children will expose before his companions the thematic one used in the elaboration of book.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2125
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembPsicolingüísticaspa
dc.subject.lembCompetencia comunicativaspa
dc.subject.lembLectura - Enseñanza correctivaspa
dc.subject.lembComunidad y escuelaspa
dc.subject.lembPromoción a la lecturaspa
dc.subject.proposalHabilidades comunicativas y artísticas.spa
dc.subject.proposalHabilidades escrituralesspa
dc.subject.proposalPedagogía de la lúdicaspa
dc.subject.proposalLecto-escrituraspa
dc.subject.proposalTrabajo colaborativospa
dc.subject.proposalCompetencias comunicativasspa
dc.titleLos procesos lectoescritores en el ciclo inicial, una propuesta lúdica para su desarrollospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Hernández_Sandra_2018.pdf
Tamaño:
1.31 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Principal
Descargar
Miniatura
Nombre:
Autorización_Hernández_2018.pdf
Tamaño:
431.62 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Especialización Pedagogía de la Lúdica