El juego como estrategia lúdica dinamiza a la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes del grado sexto de la institución educativa Octavio Mendoza Durán

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dc.contributor.advisorSepúlveda Rojas, Esperanza
dc.contributor.authorLopez Pacheco, Jennifer
dc.contributor.authorMejia Barbosa, Johanna
dc.creator.emailmejiajohanna2011@hotmail.comspa
dc.date.accessioned2022-08-02T00:32:46Z
dc.date.available2022-08-02T00:32:46Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEsta propuesta presenta una metodología pedagógica, la cual consiste en brindar herramientas para que los alumnos mejoren académicamente, apuntando a fortalecer un aspecto clave en el desarrollo de trayectorias escolares más exitosas. A lo largo de esta propuesta se promueve la didáctica como objetivo principal para el mejoramiento, despertar el interés de los aprendices y el aprovechamiento de esta asignatura. Tradicionalmente, los estudiantes han expresado que ven las matemáticas como algo aburrido y sin sentido, nuestra investigación consiste en buscar una estrategia y encontrar nuevas maneras de enseñar las matemáticas, de hacerlas cercanas y prácticas a los estudiantes, dicha propuesta parte del análisis de las causas del bajo rendimiento académico y las dificultades en el aprendizaje de esta área del conocimiento que se evidencian en los alumnos diariamente; para esto se aplicara el juego del bingo matemático, donde los estudiantes tendrán que resolver operaciones combinadas para poder encontrar el valor numérico de cada letra. Con esta propuesta queremos obtener la agilidad de parte de los estudiantes para que resuelvan operaciones de forma lúdica y práctica, dejando de lado la apatía y el rechazo de los jóvenes que es la causa fundamental del bajo rendimiento en esta área. También queremos con esta propuesta lograr de manera lúdica y pedagógica la transversalidad con otras áreas, donde el eje fundamental sea las matemáticas como herramienta para el aprendizaje de nuestros estudiantes; ya que, con ellas podemos lograr desde todos los grados disminuir la mortalidad académica que se viene presentando en esta área con nuestra población.spa
dc.description.abstractThis proposal presents a pedagogical methodology, which consists of providing tools to that students improve academically, aiming to strengthen a key aspect in the development of more successful school trajectories. Throughout this proposal, didactics is promoted as main objective for improvement, arouse the interest of the learners and the use of this subject. Traditionally, students have expressed that they see the mathematics as something boring and meaningless, our investigation consists in looking for a strategy and find new ways to teach mathematics, to make it close and internships to students, this proposal is based on the analysis of the causes of poor performance academic and difficulties in learning this area of ​​knowledge that are evident in students daily; For this, the mathematical bingo game will be applied, where the students will have to solve combined operations in order to find the numerical value of each letter. With this proposal we want to obtain the agility on the part of the students to that solve operations in a playful and practical way, leaving aside the apathy and rejection of the young people which is the root cause of underachievement in this area. We also want with this proposal achieve in a playful and pedagogical way transversality with other areas, where the fundamental axis is mathematics as a tool for the learning of our students; since, with them we can achieve from all grades to reduce the academic mortality that is has been presenting in this area with our population.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4845
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembMatematicasspa
dc.subject.lembEnseñanza elementalspa
dc.subject.lembJuegos educativosspa
dc.subject.proposalEstrategia ludicaspa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.subject.proposalJuegospa
dc.subject.proposalMatematicasspa
dc.subject.subjectenglishPlayful strategyspa
dc.subject.subjectenglishTeachingspa
dc.subject.subjectenglishPlayspa
dc.subject.subjectenglishMathsspa
dc.titleEl juego como estrategia lúdica dinamiza a la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes del grado sexto de la institución educativa Octavio Mendoza Duránspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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