Uso de recursos educativos digitales abiertos para la formación en ciencias naturales de estudiantes de grado noveno

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dc.contributor.advisorFonseca Gomez, Lida Rubiela
dc.contributor.authorHinestroza Castillo, Ingris Inés
dc.contributor.authorHoyos García, Libardo José
dc.contributor.authorAyala Villalba, Oscar Emilio
dc.date.accessioned2021-08-13T17:33:59Z
dc.date.available2021-08-13T17:33:59Z
dc.date.created2021
dc.descriptionLos Recursos educativos digitales abiertos (REDA), creados para optimizar las condiciones para acceder libremente a la información, se convierten en una herramienta útil para mejorar los procesos de aprendizaje y, particularmente en la formación de ciencias naturales, abren una ventana de múltiples oportunidades para explorar los conocimientos y entender los fenómenos científicos. Sin embargo, es necesario que mediante un estudio controlado se determine cómo contribuyen estos recursos en la formación de esta área en centros educativos. El estudio es de corte mixto, con diseño cuasiexperimental. Así, la inclusión de estos permite innovar parte de la didáctica de clase, aplicar un enfoque pedagógico basado la resolución de problemas y lograr que se desarrolle en los estudiantes habilidades y competencias en la interpretación y explicación de fenómenos científicos y ambientales mejorando sus resultados académicosspa
dc.description.abstractOpen Digital Educational Resources (REDA), created to optimize the conditions for free access to information, become a useful tool to improve learning processes and, particularly in natural science training, open a window of multiple opportunities for explore knowledge and understand scientific phenomena. However, it is necessary that through a controlled study it is determined how these resources contribute to the formation of this area in educational centers. The study is mixed, with a quasi-experimental design. Thus, the inclusion of these allows to innovate part of the class didactics, apply a pedagogical approach based on problem solving and achieve that the students develop skills and competencies in the interpretation and explanation of scientific and environmental phenomena, improving their academic results.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4179
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembCiencias naturales - enseñanzaspa
dc.subject.lembPrácticas de la enseñanzaspa
dc.subject.lembTecnología educativaspa
dc.subject.lembEnseñanza audiovisualspa
dc.subject.proposalTendencias educativasspa
dc.subject.proposalFormación en cienciasspa
dc.subject.proposalMediación tecnológicaspa
dc.subject.proposalCompetencias académicasspa
dc.titleUso de recursos educativos digitales abiertos para la formación en ciencias naturales de estudiantes de grado novenospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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