dc.contributor.advisor	Nocua Sarmiento, Efraín Alonso
dc.contributor.author	Castillo Villalobos, Anguie Tatiana
dc.contributor.author	Fuzga Hernández, María Isabel
dc.contributor.author	Laguna Acosta, Anguie Lizeth
dc.creator.email	atcastillov@libertadores.edu.co; mifuzgah@libertadores.edu.co; allagunaa@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2019-07-12T21:26:22Z
dc.date.available	2019-07-12T21:26:22Z
dc.date.created	2019
dc.description	Este documento tiene como objetivo analizar el rol de la familia en el desarrollo de los enfoques comunicativos en la población con discapacidad auditiva, además identificar cuáles son los enfoques comunicativos y las actitudes que se presentan alrededor de las familias que cuentan con algún integrante con esta discapacidad, para posteriormente recopilar la información y definir el rol que debe tener cada tipo de familia (padres con discapacidad auditiva con hijos con discapacidad auditiva, padres oyentes con hijos con discapacidad auditiva). Dentro del marco teórico se da a conocer los tres conceptos más relevantes para esta investigación, como lo es inicialmente la discapacidad auditiva, como se divide está dependiendo el grado de percepción del sonido, adicionalmente también se trabaja el concepto de los enfoques comunicativos que se encuentran inmersos en la educación de las habilidades comunicativas del niño o niña con discapacidad auditiva, y en tercer lugar se habla acerca de la familia, y con ello las etapas por las que cruza este primer agente, o agente inmediato al tener consigo una persona con discapacidad auditiva. Para el desarrollo de esta investigación se plantea una metodología cualitativa, por medio de una revisión documental que permite tomar una serie de documentos a nivel Colombia entre los años 2013 hasta el año 2018 relacionados con el tema de familia, enfoques comunicativos y discapacidad auditiva, así de esta forma ampliar y resaltar los estudios en común ya realizados que evidencian el rol de la familia en el proceso comunicativo. Por último, en la parte de análisis de resultados de la revisión documental realizada en la investigación, se destaca que cada familia debe pasar por un proceso que tenga como objetivo la aceptación de la discapacidad auditiva para que partiendo de esto se reconozca a la persona como sujeto de derechos y se busquen las diferentes ayudas o estrategias para favorecer el enfoque comunicativo de preferencia de la familia y del sujeto. Finalmente, se sugiere para el desarrollo de futuras investigaciones abordar con mayor profundidad temas relacionados a los diferentes tipos de familia en relación con la comunicación que pueden establecer con las personas con discapacidad auditiva, con el fin de favorecer la dinámica familiar, social y cultural.	spa
dc.description.abstract	The objective of this document is to analyze the role of the family in the development of communicative approaches in the population with hearing impairment, as well as to identify the communicative approaches and attitudes that arise around families that have a member with this disability. , to later collect the information and define the role that each type of family should have (parents with hearing impairment with children with hearing disability, hearing parents with children with hearing disability). Within the theoretical framework, the three most relevant concepts for this research are disclosed, as is the auditory disability initially, as the degree of sound perception is divided, the concept of the communicative approaches that are found is also worked on immersed in the education of the communicative abilities of the boy or girl with hearing disability, and in third place it talks about the family, and with it the stages through which this first agent, or immediate agent crosses when having with him a person with disability auditory For the development of this research, a qualitative methodology is proposed, through a documentary review that allows to take a series of documents at a Colombian level related to the theme of family, communicative approaches and auditory disability, thus expanding and highlighting the studies in common already realized that demonstrate the role of the family in the communicative process. Finally, in the part of analysis of results of the documentary review carried out in the research, it is emphasized that each family must go through a process that has as objective the acceptance of the hearing disability so that starting from this the person is recognized as subject of rights and the different aids or strategies are sought to favor the communicative approach of preference of the family and the subject. Finally, it is suggested for the development of future research to address in greater depth issues related to different types of families in relation to the communication they can establish with people with hearing disabilities, in order to promote family, social and cultural dynamics.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/1841
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza aprendizaje discapacidad sensorial	spa
dc.subject.lemb	Aprendizaje en el contexto familiar	spa
dc.subject.lemb	Percepción del sonido	spa
dc.subject.proposal	Praxis pedagógica con enfoque comunicativo	spa
dc.subject.proposal	Ambientes y diseño universal de aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Discapacidad auditiva	spa
dc.subject.proposal	Familia-Educación	spa
dc.subject.subjectenglish	Pedagogical Praxis with a communicative approach	spa
dc.subject.subjectenglish	Environments and universal learning design	spa
dc.subject.subjectenglish	Hearing impairment	spa
dc.subject.subjectenglish	Family-Education	spa
dc.title	El rol de la familia en el desarrollo de los enfoques comunicativos en las personas con discapacidad auditiva	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa

El rol de la familia en el desarrollo de los enfoques comunicativos en las personas con discapacidad auditiva

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