"Aprender a vivir juntos" Desde el ejercicio de los derechos y la práctica artística en la convivencia escolar

Pérez Torres, Sandra Margoth

"Aprender a vivir juntos" Desde el ejercicio de los derechos y la práctica artística en la convivencia escolar

dc.contributor.advisor	Sáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.author	Pérez Torres, Sandra Margoth
dc.creator.email	smperezt@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-03-20T23:58:51Z
dc.date.available	2020-03-20T23:58:51Z
dc.date.created	2019
dc.description	Durante las dos últimas décadas la escuela colombiana vivió una serie de hechos que apuntaron a construir procesos de convivencia en la escuela. Estos hechos partieron de reconocer la violencia como un factor de regulación de los conflictos; a su vez y en forma paralela se vivió una explosión de experiencias relacionadas con los llamados métodos alternativos de solución de conflictos. Sin embargo y pese a lo anterior, en los últimos años pareciera que se ha hecho borrón y cuenta nueva en cuanto a convivencia escolar. Se refiere al parecer a la vulneración de los derechos en la escuela, que vuelve a poner el dedo en la llaga para recordar que poco se ha avanzado en la denominada convivencia escolar. En este sentido, este se PID propone hacer una intervención pedagógica a través del arte en donde los DDHH son la base pedagógica que permite adelantar procesos de convivencia en el aula de clase.	spa
dc.description.abstract	During the last two decades the Colombian school lived a series of events that aimed to build processes of coexistence in the school. These facts started from recognizing violence as a factor in the regulation of conflicts; At the same time and in parallel there was an explosion of experiences related to the so-called alternative methods of conflict resolution. However, despite the above, in recent years it seems that a clean slate has been made in terms of school coexistence. Apparently refers to the violation of rights in school, which puts the finger on the sore to remember that little progress has been made in the so-called school coexistence. In this sense, this PID proposes to make a pedagogical intervention through art where Human Rights are the pedagogical basis that allows to advance processes of coexistence in the classroom.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2886
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Arte y procesos de aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Didáctica del arte	spa
dc.subject.lemb	Convivencia escolar	spa
dc.subject.lemb	Práctica artística	spa
dc.subject.proposal	Expresión y creatividad práctica artística	spa
dc.subject.proposal	Investigación e innovación educativa en convivencia	spa
dc.subject.proposal	Creación y pedagogía	spa
dc.title	"Aprender a vivir juntos" Desde el ejercicio de los derechos y la práctica artística en la convivencia escolar	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa