Las canciones y las rondas infantiles en el aprendizaje-enseñanza de las vocales a través de la didáctica de aprendizaje basado en proyectos

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dc.contributor.advisorHernández Riaño, Yesid Manuel
dc.contributor.authorAlegría Sinisterra, Melba Rosa
dc.contributor.authorMina Naboyán, Eidy
dc.contributor.authorAngulo Pinillo, Luciana
dc.date.accessioned2020-10-28T03:17:39Z
dc.date.available2020-10-28T03:17:39Z
dc.date.created2020
dc.descriptionEsta propuesta de investigación sobre el diseño de una estrategia de intervención pedagógica tiene como objetivo el de diseñar una estrategia didáctica desde el Aprendizaje Basado en Proyecto, ABP, para el grado primero de primaria de la Institución Educativa Agrícola Justiniano Ocoró (ITAJO), del municipio de Timbiquí, Cauca. El interés didáctico es el innovar en la enseñanza del contenido Las Vocales, a través del recurso didáctica de enseñanza como lo son las canciones y las rondas infantiles. Para lograrlo se propone el objetivo de diseñar una propuesta pedagógica aplicando la estrategia aprendizaje basado en proyectos, ABP, desarrollando canciones y rondas infantiles, para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje de las vocales, en las niñas y los niños del grado primero y se empleó el enfoque de investigación cualitativo, en un estudio de caso, empleando los instrumentos de encuesta, secuencia didáctica y rúbrica de evaluación objetiva diagnóstica, autoevaluativa, Heteroevaluativa y coe evaluativa. Se concluye que la innovación didáctica a partir del uso de secuencias didácticas, desarrollando canciones y rondas infantiles, se debería contextualizar teniendo en cuenta el ambiente etnográfico de la muestra, en tanto hace parte de su cultura y folclor nativo, para la identidad desde el lenguaje materno. (apartes del texto)spa
dc.description.abstractThis research proposal on the design of a pedagogical intervention strategy aims to design a didactic strategy from Project-Based Learning, ABP, for the first grade of primary of the Justiniano Ocoró Agricultural Educational Institution (ITAJO), of the municipality of Timbiquí, Cauca. The teaching interest is to innovate in the teaching of the content The Vocals, through the teaching resource such as songs and children's rounds. To achieve this, the objective of designing a pedagogical proposal is proposed by applying the project-based learning strategy, ABP, developing children's songs and rounds, to improve the process of teaching learning vowels, in girls and boys of the first grade and used the qualitative research approach, in a case study, using the tools of survey, didactic sequence and rubric of objective diagnostic, self-assessment, Hetero evaluative and Coe evaluative evaluation. It is concluded that didactic innovation from the use of teaching sequences, developing children's songs and rounds, should be contextualized taking into account the ethnographic environment of the exhibition, as part of its native culture and folklore, for identity from the mother tongue.spa
dc.description.sponsorshipFundación Universitaria Los Libertadoresspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3310
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEspañol - Enseñanza básicaspa
dc.subject.lembFonéticaspa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembEscritura creativaspa
dc.subject.lembCanciones infantilesspa
dc.subject.proposalIntervención educativaspa
dc.subject.proposalEstrategias pedagógicasspa
dc.subject.proposalRondas infantilesspa
dc.subject.proposalSecuencia didácticaspa
dc.subject.proposalDidáctica del aprendizajespa
dc.subject.proposalPedagogía de la Lúdicaspa
dc.subject.proposalVocales - Enseñanzaspa
dc.titleLas canciones y las rondas infantiles en el aprendizaje-enseñanza de las vocales a través de la didáctica de aprendizaje basado en proyectosspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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