Metodologías lúdicas para enriquecer el aprendizaje ambiental de los estudiantes de grado segundo en el Colegio I.E.D Francisco Antonio Zea de Usme
dc.contributor.advisor | Olmos Sanabria, Andrea del Pilar | |
dc.contributor.author | Castro Rodríguez, Cindy Milena | |
dc.contributor.author | Sanchez Romero, Angie Viviana | |
dc.creator.email | cmcastror@libertadores.edu.co | spa |
dc.date.accessioned | 2022-08-18T20:39:46Z | |
dc.date.available | 2022-08-18T20:39:46Z | |
dc.date.created | 2022 | |
dc.description | En el presente trabajo de investigación se analiza la importancia de las metodologías lúdicas ambientales en el colegio Juan Francisco Antonio Zea de Usme, en el cual se genera una propuesta pedagógica que consiste en una serie de actividades que tiene como finalidad fortalecer los aprendizajes ambientales de los niños y niñas, teniendo en cuenta que giró en un enfoque cualitativo con el fin de identificar la realidad del contexto educativo desde una perspectiva investigación acción. En un primer momento, se planteó un marco referencial en donde se tuvo en cuenta aspectos investigativos internacionales, nacionales y locales para tener una referencia general en cuanto a las metodologías ambientales y cómo influye cada uno de estos en la formación de los estudiantes. Por último, se generó una encuesta a padres de familia de grado segundo para conocer su perspectiva acerca de los aprendizajes que adquieren los estudiantes en la institución, de igual manera se realizó una observación previa para poder saber cómo los estudiantes identifican los recursos de su entorno y cómo los podrían utilizar para su trayecto escolar, generando así una triangulación de análisis. Finalmente se construyen actividades lúdicas ambientales para que los estudiantes identifiquen la importancia de cuidar el medio y dar así respuesta a la problemática. | spa |
dc.description.abstract | This research work analyzes the importance of methodologies recreational environmental activities at the Juan Francisco Antonio Zea school in Usme, in which a pedagogical proposal that consists of a series of activities whose purpose is to strengthen the environmental learning of boys and girls, taking into account that it turned on a qualitative approach in order to identify the reality of the educational context from a action research perspective. At first, a referential framework was proposed in which it was taken into account international, national and local investigative aspects to have a general reference in terms of environmental methodologies and how each of these influences the training of the students. Finally, a survey was generated for second grade parents to to know their perspective about the learning that students acquire in the institution, in the same way a previous observation was made to be able to know how the students identify the resources in their environment and how they could use them for their journey school, thus generating a triangulation of analysis. Activities are finally built environmental games for students to identify the importance of caring for the environment and thus respond to the problem. | spa |
dc.format | spa | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/4960 | |
dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
dc.subject.lemb | Educación ambiental | spa |
dc.subject.lemb | Educación primaria | spa |
dc.subject.lemb | Pedagogía | spa |
dc.subject.lemb | Recursos naturales | spa |
dc.subject.proposal | Metodologías lúdicas | spa |
dc.subject.proposal | Aprendizajes ambientales | spa |
dc.subject.proposal | Educación | spa |
dc.subject.proposal | Recursos naturales | spa |
dc.subject.subjectenglish | Playful methodologies | spa |
dc.subject.subjectenglish | Environmental learnings | spa |
dc.subject.subjectenglish | Education | spa |
dc.subject.subjectenglish | Natural resources | spa |
dc.title | Metodologías lúdicas para enriquecer el aprendizaje ambiental de los estudiantes de grado segundo en el Colegio I.E.D Francisco Antonio Zea de Usme | spa |
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