Historieta como recurso lúdico para desarrollar las capacidades ciudadanas en los estudiantes del ciclo 2 del grado 402 del colegio simón bolívar de la localidad 11 de suba.
| dc.contributor.advisor | . | |
| dc.contributor.author | Berrio Prada, Brigitte | |
| dc.contributor.author | Pineda Guevara, Ana Beatriz | |
| dc.contributor.author | Rincón Cortés, Alicia Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2015-11-16T23:15:33Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-08T13:42:43Z | |
| dc.date.available | 2015-11-16T23:15:33Z | |
| dc.date.available | 2017-07-08T13:42:43Z | |
| dc.date.created | 2015 | |
| dc.description | La complejidad de la vida moderna y la deshumanización presente en las grandes urbes, hace que la escuela deba asumir roles más complejos en la formación de los valores de los estudiantes y por ende en las actitudes y actuaciones de los mismos en la sociedad. Las capacidades ciudadanas antes eran formadas y fortalecidas al interior de las familias, pasaban de generación en generación sin un conocimiento consciente de su significado e importancia. Los habitantes de Bogotá anhelan una ciudad donde se reconozcan derechos y deberes. Que invite a cuidarla pero que también ofrezca seguridad, respeto, solidaridad, prosperidad, orgullo y bienestar para todos y todas. Hace 20 años, el alcalde de la época Antanas Mockus inició un trabajo de cultura ciudadana que arrojó excelentes resultados haciendo uso de herramientas lúdico pedagógicas como las tarjetas con las manos arriba y abajo, los mimos, los pitos, con estímulos y sanciones morales que invitaban a que los Bogotanos quisieran su ciudad y se sintieran parte activa de ella La lúdica demostró que es una excelente herramienta para producir cambios rápidos en los comportamientos de las personas apropiando la consciencia de lo moral como la base del bien común sin necesidad de una sanción legal. En el colegio Simón Bolívar de la localidad 11 de Suba, se vió la necesidad de implementar un espacio para trabajar las capacidades ciudadanas pero no había un direccionamiento claro sobre las capacidades a trabajar y la ruta para ejecutar las directrices dadas por la Secretaria de Educación. Las autoras del proyecto de intervención proponen una cartilla con historietas que plantean diferentes situaciones que se presentan en cualquier institución educativa y por lo tanto pueden ser replicadas a nivel distrital, teniendo en cuenta ajustes propios del contexto en el que se implemente. La cartilla nos ofrece diferentes opciones para reforzar lo académico, lo artístico, lo creativo, lo pedagógico y sobre todo la recuperación del dialogo asertivo, donde se brinde a los estudiantes un espacio para la reflexión, la inclusión, la aceptación, la vinculación, el desarrollo de la autoestima, la identidad, la apropiación de la cultura y la integración de la ciudadanía como un deber ser. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/111 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional FULL | spa |
| dc.source | instname:Fundación Universitaria Los Libertadores | spa |
| dc.subject.lemb | Capacidades ciudadanas | spa |
| dc.subject.lemb | Historietas | spa |
| dc.subject.lemb | Lúdica | spa |
| dc.subject.proposal | Capacidades ciudadanas | spa |
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| dc.subject.subjectenglish | Lúdica | spa |
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| dc.subject.subjectenglish | Capacidades ciudadanas | spa |
| dc.title | Historieta como recurso lúdico para desarrollar las capacidades ciudadanas en los estudiantes del ciclo 2 del grado 402 del colegio simón bolívar de la localidad 11 de suba. | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.spa | Trabajo de grado | spa |