Estrategia lúdico-pedagógica mediada por las TIC para fortalecer la habilidad de speaking en el área de inglés en estudiantes de grado sexto de bachillerato de la I.E.R. Departamental Miña y Ticha del municipio de Guachetá-Cundinamarca

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dc.contributor.advisorAlonso Gonzalez, Julian Andres
dc.contributor.authorGarcía González, Yedid Milena
dc.contributor.authorPalacios Palacios, Yeison Emilio
dc.creator.emailymgarciag@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2023-01-26T18:38:44Z
dc.date.available2023-01-26T18:38:44Z
dc.date.created2022
dc.descriptionLa presente propuesta de intervención disciplinar se desarrolla con la intención de fortalecer las habilidades comunicativas de inglés en estudiantes de grado sexto de bachillerato de la I.E.R. Departamental Miña y Ticha del municipio de Guachetá Cundinamarca. En estos estudiantes se evidenciaron dificultades relacionadas con la habilidad de speaking en el área de inglés. De esta manera se contempla como objetivo general fortalecer por medio de una estrategia lúdico-pedagógica mediada por las TIC, esta habilidad comunicativa. Es así como se determina una intervención por medio de actividades que hacen parte de la propuesta llamada: Entiendo el inglés, al derecho y al revés; por medio de la cual se busca una enseñanza del idioma inglés de manera dinámica, divertida y atrayente, para que de esta forma se pueda conseguir en los educandos la motivación necesaria para lograr una mejora sustancial relacionada a los conocimientos en el área de inglés. La metodología se basa en un enfoque cualitativo con un tipo de investigación-acción, acompañado de técnicas de recolección de datos a la Observación Participante, y el instrumento es el Diario de Campo. Las conclusiones determinaron que es esencial conseguir en los estudiantes el interés por aprender, y la manera de hacerlo es a través de las tecnologías, en las cuales se engloban actividades lúdicas.spa
dc.description.abstractThis disciplinary intervention proposal is developed with the intention of strengthening English communication skills in sixth grade high school students of the I.E.R. Departmental Miña y Ticha of the municipality of Guachetá-Cundinamarca. In these students, difficulties related to speaking skills in English were evidenced. Thus, the general objective is to strengthen this communicative skill by means of a ludic-pedagogical strategy mediated by ICT. This is how an intervention is determined by means of activities that are part of the proposal called: I understand English, right side up and upside down; through which an English language teaching is sought in a dynamic, fun, and attractive way, so that in this way the necessary motivation can be achieved in the students to achieve a substantial improvement related to the knowledge in the area of English. The methodology is based on a qualitative approach with an action-research type, accompanied by Participant Observation data collection techniques, and the instrument is the Field Diary. The conclusions determined that it is essential to get students interested in learning, and the way to do it is through technologies, in which ludic activities are included.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/5528
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembTecnología de la informaciónspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembEducación secundariaspa
dc.subject.lembGuachetá (Cundinamarca, Colombia)spa
dc.subject.proposalInglésspa
dc.subject.proposalLa lúdicaspa
dc.subject.proposalTICspa
dc.subject.proposalMotivaciónspa
dc.subject.subjectenglishEnglishspa
dc.subject.subjectenglishICTspa
dc.subject.subjectenglishMotivationspa
dc.subject.subjectenglishPlayfulnessspa
dc.titleEstrategia lúdico-pedagógica mediada por las TIC para fortalecer la habilidad de speaking en el área de inglés en estudiantes de grado sexto de bachillerato de la I.E.R. Departamental Miña y Ticha del municipio de Guachetá-Cundinamarcaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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