La danza folclórica colombiana, como estrategia lúdica para fortalecer la inteligencia emocional de los estudiantes de grado octavo de la I.E. Central de Bachillerato Integrado de Jamundí -valle

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dc.contributor.advisorPaeres Aguilar, Ana María
dc.contributor.authorVillaneda Betancur, Yaneth Patricia
dc.contributor.authorMéndez Lozano, Mariela
dc.creator.emailptrcvillaneda@gmail.comspa
dc.date.accessioned2022-08-04T12:25:59Z
dc.date.available2022-08-04T12:25:59Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEn el aula de clase, los docentes utilizan diferentes herramientas para que los educandos desarrollen su inteligencia emocional, aunque en ocasiones no se obtengan excelentes resultados, debido tal vez a las experiencias de aislamiento durante la pandemia o por otros factores. Esta investigación tiene como objetivo potenciar la inteligencia emocional, en los niños y niñas del grado octavo de la IE Central de bachillerato integrado de Jamundí. Para ello, se diseña una estrategia lúdica que permita a los estudiantes mejorar sus habilidades expresivo corporales y el manejo de sus emociones; por tanto, dentro del contexto escolar se formula la siguiente pregunta: ¿Cómo fortalecer la inteligencia emocional de los estudiantes de grado 8º de la institución educativa central de bachillerato integrado del municipio de Jamundí, utilizando la danza folclórica colombiana, como estrategia lúdica? La metodología del estudio se centra en un enfoque cualitativo, con un modelo de Investigación IAP, que permite intervenir activamente en los procesos de apropiación del aprendizaje partiendo de un contexto real, desde la mirada de lo que saben, lo que aprenden y lo que logran hacer. Además, invita a transformar las prácticas pedagógicas que potencian el desarrollo de la inteligencia emocional. El estudio concluyó con el análisis de los resultados que dan cuenta de avances en el manejo de las emociones de los estudiantes, particularmente en la convivencia con los otros. Finalmente, , se sugiere implementar la propuesta en otros grados, como una herramienta que contribuya a mejorar la calidad de la educación de la institución educativaspa
dc.description.abstractIn the classroom, teachers use different tools for their students to develop their emotional intelligence, although sometimes excellent results are not obtained, perhaps due to isolation experiences during the pandemic or other factors. The objective of this research is to enhance emotional intelligence in boys and girls in the eighth grade of the Central IE of integrated high school in Jamundí. To do this, a playful strategy is designed that allows students to improve their communication skills and the management of their emotions; Therefore, within the school context, the following question is formulated: How to strengthen the emotional intelligence of the 8th grade students of the central educational institution of integrated high school in the municipality of Jamundí, using Colombian folk dance as a playful strategy? The methodology of the study focuses on a qualitative approach, with an IAP Research model, which allows active intervention in the processes of appropriation of learning starting from a real context, from the perspective of what they know, what they learn and what they achieve. make. In addition, it invites to transform the pedagogical practices that enhance the development of emotional intelligence. The study concluded with the analysis of the results that show progress in the management of students' emotions, particularly in coexistence with others. Finally, it is suggested to implement the proposal in other grades, as a tool that contributes to improving the quality of education of the educational institution.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4868
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembInteligencia emocionalspa
dc.subject.lembExpresión corporalspa
dc.subject.lembDanzas folclóricasspa
dc.subject.lembAprendizaje lúdicospa
dc.subject.proposalEstrategia lúdicaspa
dc.subject.proposalEmocionesspa
dc.subject.proposalAutorregulaciónspa
dc.subject.proposalHabilidades expresivospa
dc.subject.subjectenglishPlayful strategyspa
dc.subject.subjectenglishEmotionsspa
dc.subject.subjectenglishSelf-regulationspa
dc.subject.subjectenglishExpressive skillsspa
dc.titleLa danza folclórica colombiana, como estrategia lúdica para fortalecer la inteligencia emocional de los estudiantes de grado octavo de la I.E. Central de Bachillerato Integrado de Jamundí -vallespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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