El arte como estrategia lúdica para el fortalecimiento del aprendizaje en los estudiantes del colegio Antonio Bayaya IED grado decimo

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dc.contributor.advisorDiosa García, Alejandro
dc.contributor.authorPeña Quiñonez, Diana Paola
dc.contributor.authorSocha Leon, German David
dc.contributor.authorMesias Bolaños, Fannor Arley
dc.date.accessioned2021-08-13T18:10:29Z
dc.date.available2021-08-13T18:10:29Z
dc.date.created2021
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación tuvo como propósito indagar la implementación de la lúdica, como estrategia didáctica en el área de educación artística, desarrollada en el Colegio Antonio Baraya IED, con los estudiantes de grado decimo. El proyecto surge como parte fundamental de un proceso de aprendizaje para motivar a los estudiantes por medio del arte, y crear conciencia de que este es parte indispensable del desarrollo humano, ya que permite enseñar el pensamiento creativo para resolver problemas y enfrentar desafíos y su contribución a la sociedad actual a fin de identificar el desarrollo de competencias en pensamiento crítico. El estudio se enfocó en la explotación de los procesos artísticos, los cuales juegan un papel importante en los planes de enseñanza, ya que proporciona a los niños actividades en las que pueden comunicar sus emociones, experiencias, sentimientos y percepciones en su vida; como estrategia metodológica la investigación-acción, que es un método cualitativo concentrado principalmente en el conocimiento de las ciencias sociales y las humanidades, mediante cuestionamientos o críticas sistemáticas a la práctica profesional y mejora continua en áreas específicas y sus componentes de ayuda y herramientas de apoyo que mejoren las habilidades y destrezas de los estudiantes. Se logró identificar la muestra de un grupo de 20 estudiantes, con el suso de la entrevista grupal, Finalmente se hacen unas conclusiones que muestren alternativas para trabajar el área de artística desde la pedagogía de la lúdica, dejando el camino abierto a futuras investigaciones sobre el tema.spa
dc.description.abstractThe purpose of this research work was to investigate the implementation of play, as a didactic strategy in the area of artistic education, developed at the Antonio Baraya IED School, with tenth grade students. The project arises as a fundamental part of a learning process to motivate students through art, and create awareness that this is an indispensable part of human development, since it allows teaching creative thinking to solve problems and face challenges and its contribution to today's society in order to identify the development of critical thinking skills. The study focused on the exploitation of artistic processes, which play an important role in teaching plans, since it provides children with activities in which they can communicate their emotions, experiences, feelings and perceptions in their life; action research as a methodological strategy, which is a qualitative method focused mainly on the knowledge of the social sciences and the humanities, through systematic questioning or criticism of professional practice and continuous improvement in specific areas and their aid components and support tools that improve the abilities and skills of students. It was possible to identify the sample of a group of 20 students, with the use of the group interview.Finally, some conclusions are made that show alternatives to work in the artistic area from the pedagogy of play, leaving the path open to future research on the topic.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4181
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembArte en la educaciónspa
dc.subject.lembArte - enseñanzaspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembPrácticas de la enseñanzaspa
dc.subject.proposalEducación artísticaspa
dc.subject.proposalProceso de aprendizajespa
dc.subject.proposalPensamiento creativospa
dc.subject.proposalPlanes de enseñanzaspa
dc.titleEl arte como estrategia lúdica para el fortalecimiento del aprendizaje en los estudiantes del colegio Antonio Bayaya IED grado decimospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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