Expresiones lúdicas como estrategia didáctica para desarrollo de habilidades motoras en niños y niñas de 6 a 8 ocho años.

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dc.contributor.advisorCuervo Gamboa, Luz Marina
dc.contributor.authorSuarez Escorcia, Zulys Patricia
dc.creator.emailhebonfantea@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2022-08-17T17:47:45Z
dc.date.available2022-08-17T17:47:45Z
dc.date.created2022
dc.descriptionEl presente proyecto de intervención, el cual está diseñado para mejorar la motricidad a través de las expresiones lúdicas entre los niños que comparten el rango de entre los 6 a 8 años, el cual será llevado a cabo entre los niños y niñas que se encuentran vinculados al grado segundo del Instituto para la formación integral, con el objetivo principal de mejorar algunas de las habilidades gruesas del sistema de locomoción entre los niños a través de ritmos autóctonos de la región caribe, como esta investigación es de corte cualitativo y se basa en la investigación acción se recopilará información a través de Diarios de campo , los cuales parten de la observación del menor en un contexto determinable, al final del curso se analizará si los menores mejoraron sus habilidades motoras a partir de la propuesta diseñada, así como beneficios que representan a nivel personal , emocional y colectivo representa incentivar estrategias de corte físico y motriz.spa
dc.description.abstractThis intervention project, which is designed to improve motor skills through playful expressions among children who share the range between 6 to 8 years, which will be carried out among boys and girls who are linked to the second grade of the Institute for comprehensive training, with the main objective of improving some of the gross skills of the locomotion system among children through autochthonous rhythms of the Caribbean region, as this research is of a qualitative nature and is based on the action research information will be collected through field diaries, which start from the observation of the minor in a determinable context, at the end of the course it will be analyzed if the minors improved their motor skills from the designed proposal, as well as benefits that they represent At a personal, emotional and collective level, it represents encouraging physical and motor strategies.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/4943
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembEducación primariaspa
dc.subject.lembEducación infantilspa
dc.subject.lembPsicomotricidadspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalMotricidadspa
dc.subject.proposalExpresiones lúdicasspa
dc.subject.proposalPrimera infanciaspa
dc.subject.proposalPedagógiaspa
dc.subject.subjectenglishMotor skillsspa
dc.subject.subjectenglishPlayful expressionsspa
dc.subject.subjectenglishEarly childhoodspa
dc.subject.subjectenglishPedagogyspa
dc.titleExpresiones lúdicas como estrategia didáctica para desarrollo de habilidades motoras en niños y niñas de 6 a 8 ocho años.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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