Gestión comunitaria de los recursos naturales aplicación de las tres r
| dc.contributor.advisor | Larrota Murcia, Jenny | |
| dc.contributor.author | Benítez Rodríguez, Uriel | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-08T20:09:17Z | |
| dc.date.available | 2022-09-08T20:09:17Z | |
| dc.date.created | 2015 | |
| dc.description | Se realiza una motivación a estudiantes, padres de familia y comunidad en general, frente a desastres naturales, que se ven a diario, de los cuales son los causantes en primer grado los seres humanos, al no saber cuidar nuestros recursos naturales. Pero falta crear conciencia, que los humanos son los más perjudicados, si no se le pone atención a este asunto, si no se cuida el medio ambiente, tan hermoso para vivir en él. Se deben fomentar valores que persigan la educación ambiental desarrollando hábitos de utilización, orden, aseo, salud, autodisciplina y reciclaje. El interés por la protección del medio ambiente está centrado en la salud y el bienestar del hombre, el cual es el agente causante fundamental de la continua degradación del medio y, al mismo tiempo, la víctima principal. Dadas las condiciones de enseñanza del cuidado para el medio ambiente, es común observar en las aulas de clase una actitud de desinterés, aburrimiento y falta de pertenencia por parte de los alumnos. | spa |
| dc.description.abstract | Students, parents and community are motivated in general, in the face of natural disasters, which are seen daily, of which are the human beings in the first degree cause, by not knowing how to take care of our natural resources. But there is a need to create awareness, that humans are the most affected, if they are not pay attention to this matter, if the environment is not taken care of, so beautiful for live in it Values that pursue environmental education should be promoted developing habits of use, order, cleanliness, health, self-discipline and recycling. The interest in protecting the environment is centered on health and welfare of man, which is the fundamental causative agent of the continuous degradation of the environment and, at the same time, the main victim. Given the teaching conditions of care for the environment, it is common to observe in classrooms an attitude of disinterest, boredom and lack of belonging on the part of the students. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/5072 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.lemb | Educación ambiental | spa |
| dc.subject.lemb | Residuos solidos | spa |
| dc.subject.lemb | Conversión de residuos | spa |
| dc.subject.lemb | Recursos naturales renovables | spa |
| dc.subject.proposal | Medio Ambiente | spa |
| dc.subject.proposal | Recursos renovables | spa |
| dc.subject.proposal | Contaminación | spa |
| dc.subject.proposal | Cambio climático | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Environment | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Renewable resources | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Pollution | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Climate change | spa |
| dc.title | Gestión comunitaria de los recursos naturales aplicación de las tres r | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |