La clase de música y su influencia en el desarrollo socioafectivo de los niños
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Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
Resumen
This disciplinary intervention proposal aims to understand the influence that the music class has in strengthening the social and emotional development of children in the kindergarten and transition grades of the Retozos Kindergarten in the city of Bogotá. Institution where I have observed behavioral problems that could be defined as a set of socio-emotional difficulties. In order to strengthen the emotional education of children, a strategy has been implemented that includes musical games and recreational activities that can be developed in the classroom, understanding that there is a close relationship between music and emotions. Music musicalizes feelings and is an excellent tool to express moods, to know oneself, to recognize one's own emotions and the emotions of others, generating empathy and improving the communication and behavior of learners.
Descripción
La presente propuesta de intervención disciplinar pretende comprender la influencia que tiene la clase música en el fortalecimiento del desarrollo social y emocional de los niños de los grados jardín y transición del Jardín Infantil Retozos en la ciudad de Bogotá. Institución donde he observado problemas conductuales que podrían definirse como un conjunto de dificultades socioemocionales. Con la finalidad de fortalecer la educación emocional de los niños se ha implementado una estrategia que incluye juegos musicales y actividades lúdicas que pueden desarrollarse en el aula, entendiendo que existe una relación estrecha entre la música y las emociones. La música musicaliza los sentimientos y es una excelente herramienta para expresar estados de ánimo, para conocerse uno mismo, para reconocer las emociones propias y las emociones de los demás, generando empatía y mejorando la comunicación y la conducta de los aprendices. (apartes del texto)