La educación para trascender la cultura de la violencia
| dc.contributor.author | Gómez Romero, Ana Dolores | |
| dc.contributor.author | Santana Munévar, Diana Yolanda | |
| dc.contributor.orcid | Gómez Romero, Ana Dolores [0000-0002-1811-1652] | |
| dc.contributor.orcid | Santana Munévar, Diana Yolanda [0000-0003-1244-615X] | |
| dc.coverage.spatial | Colombia | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-05-20T19:57:49Z | |
| dc.date.available | 2021-05-20T19:57:49Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | El presente artículo de reflexión tiene como propósito identificar las afectaciones en el aprendizaje de los niños y niñas con derechos vulnerados o amenazados para fortalecer el aprendizaje, transitando hacia una educación con sentido. Se realizó la investigación desde el método etnográfico en perspectiva de interpretativismo, analizando las costumbres relacionadas con la cultura de la violencia que se trasmiten de generación en generación. Es por ello que la educación se debe preocupar en los procesos de aprendizaje escolar, en la configuración de esa manera particular de pensar y conocer que tienen los niños y niñas que han vivido situaciones de vulneración o amenaza de sus derechos, para ayudarles a fortalecer la autoestima, la creatividad, la autonomía, entre otros, y hacer que estas características sean significativas para su vida desde su propia realidad. | spa |
| dc.description.abstractenglish | The present reflection article aims to identify the effects on the learning of children with rights violated or threatened to strengthen learning, moving towards a meaningful education. The research was conducted from the ethnographic method in perspective of interpretativism, analyzing the customs related to the culture of violence that are transmitted from generation to generation.That is why education must be concerned with the processes of school learning, the configuration of that particular way of thinking and knowing that children who have experienced situations of violation and/or threat of their rights have, to help them strengthen the self-esteem, creativity, autonomy, among others, and make these characteristics significant for their life from their own reality | spa |
| dc.description.publindex | C | spa |
| dc.description.researchgroup | La razón Pedagogica | spa |
| dc.identifier.issn | 1241494 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/3911 | |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Humanas y Sociales | spa |
| dc.relation.citationvolume | 19 | spa |
| dc.relation.ispartofjournal | Práxis Pedagógica | spa |
| dc.relation.uri | https://doi.org/10.26620/uniminuto.praxis.19.25.2019.23-38 | spa |
| dc.source.uri | https://revistas.uniminuto.edu/index.php/praxis | spa |
| dc.title | La educación para trascender la cultura de la violencia | spa |
| dc.title.translated | Education to transcend the culture of violence | spa |