La creación y recreación de mundos posibles para la jóvenes a través de la lúdica
| dc.contributor.advisor | Velásquez, Gina | |
| dc.contributor.author | Sastoque Ruiz, Alfredo | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-08T19:41:26Z | |
| dc.date.available | 2022-09-08T19:41:26Z | |
| dc.date.created | 2015 | |
| dc.description | Nuestros, niños y niñas, sueñan con una escuela de espacios abiertos, donde puedan familiarizarse mejor con el mundo que los rodea, aprovechando su increíble imaginación e inspiración para obtener mejores aprendizajes, Necesitamos reconocer y utilizar los espacios lúdicos en la escuela, en el barrio, en la localidad en la ciudad, etc, que haga del aprendizaje una experiencia placentera, para que los niños y niñas puedan desarrollar su creatividad en forma libre y espontánea para sentir que la actividad que realizan es totalmente suya. El trabajo se hizo a través del análisis del proceso de indagación apreciativa. Nuestra perspectiva de esta estrategia investigativa en el contexto escolar, parte de la defensa de lo positivo para indagar, descubrir y comprender a fondo los sueños que tienen los niños y las niñas de la escuela, apreciando y valorando lo mejor de ella y reconociendo las cosas que tenemos para permitir cultivar lo creativo y lo lúdico hacer prosperar a esas potencialidades de la escuela que le dan vida, para poder identificar y descubrir los sueños que tienen los niños en la escuela, producto de las entrevistas y los diálogos. | spa |
| dc.description.abstract | Our boys and girls dream of a school with open spaces, where they can become better acquainted with the world around them, taking advantage of their incredible imagination and inspiration to obtain better learning. We need to recognize and use playful spaces at school, in the neighborhood , in the locality in the city, etc, that makes learning a pleasant experience, so that boys and girls can develop their creativity freely and spontaneously to feel that the activity they carry out is totally theirs. The work was done through the analysis of the appreciative inquiry process. Our perspective of this investigative strategy in the school context, starts from the defense of the positive to investigate, discover and fully understand the dreams that the boys and girls of the school have, appreciating and valuing the best of it and recognizing the things that we have to allow us to cultivate the creative and the playful, to prosper those potentialities of the school that give it life, to be able to identify and discover the dreams that children have at school, the product of interviews and dialogues. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/5067 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá. | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.lemb | Aptitud creadora | spa |
| dc.subject.lemb | Aprendizaje lúdico | spa |
| dc.subject.lemb | Subconciencia | spa |
| dc.subject.lemb | Autocuidado | spa |
| dc.subject.proposal | Creatividad | spa |
| dc.subject.proposal | Ensoñación | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias lúdicas | spa |
| dc.subject.proposal | Desarrollo vital | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Creativity | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Reverie | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Playful strategies | spa |
| dc.subject.subjectenglish | Life development | spa |
| dc.title | La creación y recreación de mundos posibles para la jóvenes a través de la lúdica | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |