Incidencia de la carencia socio afectiva en los adolescentes expuestos a las redes sociales
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Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
Resumen
Planning using ICT, encourages creative development in students and
allows the teacher to have the opportunity to systematize the activities,
purposes and goals. The teacher, as a receptive counselor to the interests of the
students, can encourage teens to imagine, change, modify, and
create something new, according to their cognitive and emotional needs.
Under the influence of constructivist theory, applied in the educational process,
it is possible to look for infinite resources to generate a propitious environment and a
pleasant, effective and affective learning, generating positive changes in the
learning outcomes and attitudes of adolescents.
The student needs to learn to solve problems, to critically analyze the
reality, and to transform it. It also requires identifying concepts, learning to
do, learn to be and discover knowledge in a pleasant way,
interesting, motivating and fearless. The use of ICTs allows the
achievement of these objectives, because through them the processes of
teaching and learning. Likewise, by making intelligent use of
them, unsuspected levels of motivation are achieved on the part of the
students, which contributes to reducing school desertion, and to try to
resolve family and emotional problems, with the help of a
virtual educational community focused on promoting the well-being of adolescents
vulnerable, using various strategies for dialogue and interaction. This
is especially true, bearing in mind that through the Web not only
can spark creativity and enthusiasm for learning, but also
generate spaces for encounter, express feelings, and create bonds of
understanding and support
Descripción
El planear utilizando las TIC, propicia al desarrollo creativo en los estudiantes y
le permite al docente, tener la oportunidad de sistematizar las actividades,
propósitos y metas. El maestro, como orientador receptivo a los intereses de los
estudiantes, puede alentar a los adolescentes a imaginar, cambiar, modificar y
crear algo nuevo, de acuerdo a sus necesidades cognitivas y emocionales.
Bajo la influencia de la teoría constructivista, aplicada en el proceso educativo,
es posible buscar infinidad de recursos para generar un ambiente propicio y un
aprendizaje ameno, efectivo y afectivo, generando cambios positivos en los
resultados del aprendizaje y en las actitudes de los adolescentes.
El estudiante necesita aprender a resolver problemas, a analizar críticamente la
realidad, y a transformarla. También requiere identificar conceptos, aprender a
hacer, aprender a ser y a descubrir el conocimiento de una manera placentera,
interesante, motivadora y sin temores. La utilización de las TIC, permiten el
logro de estos objetivos, pues por medio de ellas se enriquecen los procesos de
la enseñanza y del aprendizaje. Igualmente, haciendo un uso inteligente de
ellas, se logra niveles insospechados de motivación por parte de los
estudiantes, lo cual contribuye a disminuir la deserción escolar, y a tratar de
resolver problemáticas familiares y emocionales, con la ayuda de una
comunidad educativa virtual centrada en promover el bienestar de adolescentes
vulnerables, usando variadas estrategias para el diálogo y la interacción. Esto
es especialmente cierto, teniendo presente que por medio de la Web no sólo se
puede despertar la creatividad y el entusiasmo por aprender, sino, igualmente,
generar espacios para el encuentro, expresar sentimientos, y crear vínculos de
comprensión y apoyo