Incidencia de la carencia socio afectiva en los adolescentes expuestos a las redes sociales
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Date
2015Publicador
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
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Abstract
El planear utilizando las TIC, propicia al desarrollo creativo en los estudiantes y
le permite al docente, tener la oportunidad de sistematizar las actividades,
propósitos y metas. El maestro, como orientador receptivo a los intereses de los
estudiantes, puede alentar a los adolescentes a imaginar, cambiar, modificar y
crear algo nuevo, de acuerdo a sus necesidades cognitivas y emocionales.
Bajo la influencia de la teoría constructivista, aplicada en el proceso educativo,
es posible buscar infinidad de recursos para generar un ambiente propicio y un
aprendizaje ameno, efectivo y afectivo, generando cambios positivos en los
resultados del aprendizaje y en las actitudes de los adolescentes.
El estudiante necesita aprender a resolver problemas, a analizar críticamente la
realidad, y a transformarla. También requiere identificar conceptos, aprender a
hacer, aprender a ser y a descubrir el conocimiento de una manera placentera,
interesante, motivadora y sin temores. La utilización de las TIC, permiten el
logro de estos objetivos, pues por medio de ellas se enriquecen los procesos de
la enseñanza y del aprendizaje. Igualmente, haciendo un uso inteligente de
ellas, se logra niveles insospechados de motivación por parte de los
estudiantes, lo cual contribuye a disminuir la deserción escolar, y a tratar de
resolver problemáticas familiares y emocionales, con la ayuda de una
comunidad educativa virtual centrada en promover el bienestar de adolescentes
vulnerables, usando variadas estrategias para el diálogo y la interacción. Esto
es especialmente cierto, teniendo presente que por medio de la Web no sólo se
puede despertar la creatividad y el entusiasmo por aprender, sino, igualmente,
generar espacios para el encuentro, expresar sentimientos, y crear vínculos de
comprensión y apoyo