La lúdica como estrategia para el desarrollo del pensamiento numérico a través de la resolución de problemas y su aporte en la construcción de la norma
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Date
2020Publicador
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
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Abstract
El pensamiento numérico es un concepto de suma importancia en la enseñanza de las
matemáticas, no con el limitante de enseñar el número sino trascender su aplicabilidad a los
diversos escenarios de la vida cotidiana atendiendo a tres aspectos básicos, enunciados en los
lineamientos curriculares de matemáticas, que ayudan a desarrollar este pensamiento:
comprensión de los números y de la numeración, comprensión del concepto de las operaciones,
cálculos con números. El fin último de esta propuesta de intervención es indagar por la relación
que tiene la Lúdica y el desarrollo del pensamiento numérico a través de la resolución de
problemas y su aporte a la construcción de la norma. Para encontrar relaciones entre categorías
como: La lúdica como estrategia, pensamiento numérico, resolución de problemas y
construcción de la norma se diseñó una estrategia de intervención llamada “Ruta ingeniosa” en la
que se vinculan las herramientas tecnológicas y el uso el material reciclado para crear una serie
de retos que pretender fortalecer la competencia matemática en mención, permitiendo que el
estudiante interactúe dentro del proceso y proyectar el aprendizaje de la misma de una manera
atractiva y menos compleja para el estudiantado.