Show simple item record

dc.contributor.advisorNiño Murcia, Olga Soledad
dc.contributor.authorBeltrán Perdomo, Karen
dc.contributor.authorTamayo Gómez, Andrea
dc.contributor.authorVargas Medina, Angélica
dc.date.accessioned2021-02-24T17:52:53Z
dc.date.available2021-02-24T17:52:53Z
dc.date.created2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/3441
dc.descriptionEste proyecto de intervención se realizó con el fin de fortalecer las competencias socioemocionales específicamente el autoconocimiento emocional, autocontrol emocional y la empatía en los niños y niñas de grado Jardín B de la institución educativa El Nogal ubicado en la ciudad de Bogotá, en la localidad 19 de Ciudad Bolívar, se usó como estrategia la expresión teatral. En el proyecto se dan una serie de actividades enfocadas en la expresión teatral en donde se fortalecen las competencias socioemocionales anteriormente mencionadas, y los niños y niñas como los principales actores de estas pueden dar a conocer sus emociones, manejarlas y poder colocarse en los zapatos de sus pares para el manejo de todo lo que interviene en el proceso emociona, en todo este proceso de implementación el docente juega un papel importante en cada una de las actividades, ya que, es el motivador y propiciador de espacios de aprendizaje y disfrute, adicional es observador ante las actuaciones que los niños y niñas tienen durante cada una de las actividades.spa
dc.description.abstractThis intervention project was carried out in order to strengthen socio-emotional competencies, specifically emotional self-knowledge, emotional self-control and empathy in the Garden B grade boys and girls of the El Nogal educational institution located in the city of Bogotá, in town 19 from Ciudad Bolívar, theatrical expression was used as a strategy. In the project, a series of activities focused on theatrical expression are given where the aforementioned socio-emotional competencies are strengthened, and children as the main actors of these can make their emotions known, manage them and be able to place themselves in the shoes of their peers for the management of everything that intervenes in the emotional process, throughout this implementation process the teacher plays an important role in each of the activities, since, is the motivator and promoter of learning spaces and enjoyment, additional he is an observer of the actions that the boys and girls have during each of the activities.spa
dc.formatPDFspa
dc.language.isospaspa
dc.titleFomento del autoconocimiento, autocontrol y empatía desde la expresión teatral en estudiantes del grado jardín de la institución educativa El Nogal.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembTeatro en la educaciónspa
dc.subject.lembActuación teatralspa
dc.subject.lembExpresión corporalspa
dc.subject.proposalCompetencias socioemocionalesspa
dc.subject.proposalAutoconocimiento emocionalspa
dc.subject.proposalExpresión teatralspa


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

BOGOTÁ: PBX: (60 1) 254 47 50 - 329 93 33 | Carrera 16 # 63 A - 68

CARTAGENA: Tels. (+57) (5) 656 85 34 - 656 08 92 | Calle 31 No. 19 - 51 Barrio Pie de la Popa

Infotegra S.A.S
Copyright © 2024 Fundación Universitaria Los Libertadores | Institución Universitaria | Vigilada Mineducación | Personería Jurídica Resolución 7542 de mayo de 1982 Acreditación Institucional en Alta Calidad Resolución 015638 del 5 de agosto de 2022, Ministerio de Educación Nacional.