AmbienART : ambiente de aprendizaje para la enseñanza del inglés en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Distrital Clemencia Holguín De Urdaneta de Bogotá
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Date
2018Publicador
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
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Abstract
En el Colegio Clemencia Holguín de Urdaneta de Bogotá se ha detectado la necesidad de potenciar el aprendizaje del inglés como segunda lengua en los estudiantes de grado segundo de primaria, los cuales presentan problemas de convivencia, de comportamiento y de hábitos de estudio para asumir el aprendizaje en las diferentes disciplinas. En la búsqueda de soluciones a
estas dificultades, se plantea el problema de investigación: ¿Cómo generar ambientes de aprendizaje desde la lúdica y el arte que potencien los procesos comunicativos en la adquisición del inglés como segunda lengua, en los estudiantes de grado segundo de la Institución Educativa Distrital Clemencia Holguín de Urdaneta de Bogotá?
Por lo tanto, este proyecto tiene como propósito diseñar e implementar un plan de intervención pedagógico que genere las condiciones propicias para el aprendizaje, que toma el juego y el arte como ejes para diseñar ambientes de aprendizaje que potencien los procesos comunicativos en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. El resultado es un modelo de
intervención curricular denominado AmbientART que identifica estrategias lúdicas y artísticas que construyen escenarios dialógicos y positivos para motivar a los estudiantes, mejorando los procesos cognitivos y de convivencia.