Estrategia lúdica a través del uso de las fichas flash card para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Rural la Unión de San Vicente del Caguán

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dc.contributor.advisorDaza Piragauta, Javier
dc.contributor.authorLopez Restrepo, Ana Delia
dc.coverage.spatialSan Vicente del Caguàn - Caquetà - Colombiaspa
dc.creator.emailadlopezr@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2024-01-02T22:21:32Z
dc.date.available2024-01-02T22:21:32Z
dc.date.created2023-12-06
dc.descriptionEl siguiente proyecto de intervención educativa pretende fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Rural La Unión de San Vicente del Caguán, por medio de secuencias didácticas basadas en el uso de fichas Flash Cards. De esta manera, se busca disminuir las dificultades en comprensión lectora; para lograr el objetivo propuesto. Se realiza a partir del desarrollo de tres fases, en la primera se realizó un diagnóstico sobre los niveles de comprensión lectora a nivel literal, en la segunda fase se analizan los resultados y además se diseña un modelo lúdico que permita fortalecer el habito de lectura de los estudiantes para comprender textos y extraer las ideas de los mismos, en la fase tres se implementa la estrategia lúdica a través del uso de las fichas Flash Card. Por otro lado, se toman como referente lo que propone Cooper relacionado con la comprensión lectora, quien comenta que la comprensión es el proceso de construir significado.Es necesario implementar estrategias que conlleven a la reflexión y experimentación del texto, el entorno y el lector. El enfoque que se utilizó en este proyecto fue el cualitativo encaminado a la investigación- acción, tomando como muestra (18) dieciocho estudiantes del grado quinto. Por consiguiente, la implementación de este proyecto de intervención permite al estudiante adquirir destrezas en las competencias comunicativas de escuchar, hablar, leer y escribir y con ello mejorar su rendimiento académico.spa
dc.description.abstractThe following educational intervention project aims to strengthen the reading comprehension of fifth grade students at the La Unión Rural Educational Institution of San Vicente del Caguán, through didactic sequences based on the use of Flash Cards. In this way, we seek to reduce difficulties in reading comprehension; to achieve the proposed objective. It is carried out based on the development of three phases, in the first a diagnosis was made on the levels of reading comprehension at a literal level, in the second phase the results are analyzed and a playful model is also designed to strengthen the reading habit of students to understand texts and extract ideas from them, in phase three the playful strategy is implemented through the use of Flash Cards. On the other hand, what Cooper proposes related to reading comprehension is taken as a reference, who comments that comprehension is the process of constructing meaning. It is necessary to implement strategies that lead to reflection and experimentation of the text, the environment and the reader. The approach used in this project was qualitative aimed at action research, taking eighteen fifth grade students as a sample (18). Therefore, the implementation of this intervention project allows the student to acquire skills in the communicative skills of listening, speaking, reading and writing and thereby improve their academic performance.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6564
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembCompetencias comunicativasspa
dc.subject.lembDesempeño académicospa
dc.subject.lembSocializaciónspa
dc.subject.lembAprendizaje ludicospa
dc.subject.proposalHabito de lecturaspa
dc.subject.proposalRendimiento académicospa
dc.subject.proposalSociedadspa
dc.subject.proposalEstrategia lúdicaspa
dc.subject.subjectenglishHábito de lecturaspa
dc.subject.subjectenglishRendimiento academicospa
dc.subject.subjectenglishSociedadspa
dc.subject.subjectenglishEstrategia ludicaspa
dc.titleEstrategia lúdica a través del uso de las fichas flash card para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Rural la Unión de San Vicente del Caguánspa
dc.title.titleenglishLayful Strategy through the use of flash cards to strengthen reading comprehension in fifth grade students of the Unión de San Vicente del Caguán Rural Educational Institutionspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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