La lúdica como eje dinamizador en el aprendizaje musical a nivel vocal e instrumental para  con las estudiantes de grado sexto de la I. E. D. Normal Superior María Auxiliadora de Santa Marta

Jacquin Linero, Rafael Ángel; Zea Daza, Juan Carlos

La lúdica como eje dinamizador en el aprendizaje musical a nivel vocal e instrumental para con las estudiantes de grado sexto de la I. E. D. Normal Superior María Auxiliadora de Santa Marta

dc.contributor.advisor	Chitiva Rodríguez, Darío Alexander
dc.contributor.author	Jacquin Linero, Rafael Ángel
dc.contributor.author	Zea Daza, Juan Carlos
dc.creator.email	rajacquinl@libertadores.edu.co ; jczead@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2019-09-16T21:26:12Z
dc.date.available	2019-09-16T21:26:12Z
dc.date.created	2017
dc.description	Este proyecto de investigación se realizó en la escuela Normal Superior María Auxiliadora de la ciudad de Santa Marta con el fin de fortalecer la práctica vocal-instrumental y la participación de las estudiantes de sexto grado en los diferentes actos litúrgicos, cívicos y culturales, mediante la implementación de estrategias lúdicas que permitieron superar las dificultades en la ejecución de esquemas rítmicos. Su implementación permitió estimular los procesos de atención y concentración y favorecer el aprendizaje de las diferentes áreas contribuyendo así con la formación integral de las estudiantes. La aplicación de estrategias lúdicas y talleres propuestos en la ruta de intervención pedagógica permitieron superar las dificultades en la interpretación vocal e instrumental y la consecución de los objetivos propuestos.	spa
dc.description.abstract	This research Project was realized in Escuela Normal superior María Auxiliadora in Santa Marta city with the objective of strengthening the vocal-instrumental practice and the participation of sixth grade students in different liturgical, civil and cultural acts, through implementation of ludic strategies that allowed them overcome difficulties in the execution of rythmic schemes. Its implementation stimulated attention and concentration processes, and favored learning in different areas, contributing in this way to the integral development of students. The application of ludic strategies and proposed worshops on the path of this pedagogical intervention permitted them to overcome difficulties in the vocal and instrumental interpretation and the achievement of the proposed objectives.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2044
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza objetiva	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Creación literaria, artística, etc	spa
dc.subject.lemb	Educación cultural	spa
dc.subject.lemb	Difusión de la cultura	spa
dc.subject.proposal	Motricidad fina	spa
dc.subject.proposal	Creatividad infantil	spa
dc.subject.proposal	Ludica pedagógica	spa
dc.subject.proposal	Expresiones artísticas	spa
dc.subject.proposal	Habilidades del aprendizaje	spa
dc.title	La lúdica como eje dinamizador en el aprendizaje musical a nivel vocal e instrumental para con las estudiantes de grado sexto de la I. E. D. Normal Superior María Auxiliadora de Santa Marta	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa