Estrategia lúdica para estimular el gusto por la lectura en los estudiantes de primero del colegio As del futuro, ciudad Bolívar - Bogotá

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dc.contributor.advisorDaza Piragauta, Javier
dc.contributor.authorBenavides González, Johana Carolina
dc.contributor.authorBustos De Lima, Karen Andrea
dc.coverage.spatialBogotá - Colombiaspa
dc.creator.emailkabustosd@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2024-01-03T19:48:15Z
dc.date.available2024-01-03T19:48:15Z
dc.date.created2023-12-05
dc.descriptionLa implementación del proyecto de intervención educativa se llevó a cabo mediante la observación y recopilación de información en la institución educativa As del Futuro, con los niños y niñas del grado de primero. Durante este proceso, se identificó una falta de interés, dificultades en la lectura infantil, problemas para expresar relatos, escasa participación en actividades relacionadas con la lectura y baja comprensión. Además, se observó que la lectura en solitario generaba cansancio, convirtiéndose en un proceso tedioso y poco atractivo para los pequeños. Leer uno o dos párrafos representaba un desafío considerable debido a la falta deagilidad, vocabulario, destreza y confianza por parte de los estudiantes. Con base en estos hallazgos, se diseñó la Estrategia Pedagógica para fortalecer la promoción de la lectura en los estudiantes de 6 y 7 años del grado de primero en el Colegio As del Futuro. Esta propuesta ofreció alternativas para cultivar el placer por la lectura mediante la implementación de experiencias que estimularan el proceso lector, teniendo en cuenta los intereses específicos de los niños y niñas. La estrategia logró motivar la interpretación de imágenes, facilitando el acercamiento a la lectura progresiva y promoviendo el aumento y dominio del lenguaje mediante el reconocimiento de nuevas palabras. Asimismo, se fomentó la imaginación y se desarrolló la capacidad de concentración, destacando la lectura como una estrategia fundamental para el desarrollo humano en la sociedad.spa
dc.description.abstractThe implementation of the educational intervention project was carried out through the observation and collection of information in the educational institution As del Futuro.observation and collection of information in the educational institution As del Futuro, with the children of the first grade.children in the first grade. During this process, a lack of interest was identified, difficulties inchildren's reading, problems in expressing stories, scarce participation in reading-related activities and low comprehension reading-related activities and low comprehension. In addition, it was observed that reading alone reading alone generated fatigue, making it a tedious and unattractive process for the children.children. Reading one or two paragraphs represented a considerable challenge because of the lack of agility, vocabulary, dexterity and confidence on the part of the students. Based on these findings, the Pedagogical Strategy was designed to strengthen the promotion of reading in the reading promotion in 6 and 7 year old students in the first grade at Colegio As del Futuro School. This proposal offered alternatives to cultivate the pleasure of reading by means of the experiences that stimulate the reading process, taking into account the specific interests of the children. specific interests of the children. The strategy was able to motivate the interpretation of images the interpretation of images, facilitating the approach to progressive reading and promoting the increase and mastery of language through the recognition of new and mastery of language through the recognition of new words. It also fostered the children's imagination and developed the ability to concentrate, highlighting reading as a fundamental strategy for human development. as a fundamental strategy for human development.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6566
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembComprensión lectoraspa
dc.subject.lembLiteratura infantilspa
dc.subject.lembAutorrealizaciónspa
dc.subject.lembNeologismosspa
dc.subject.proposalHabilidades de lecturaspa
dc.subject.proposalMotivaciónspa
dc.subject.proposalLectura infantilspa
dc.subject.proposalVocabulariospa
dc.subject.subjectenglishReading skillsspa
dc.subject.subjectenglishMotivationspa
dc.subject.subjectenglishChildren's readingspa
dc.subject.subjectenglishVocabularyspa
dc.titleEstrategia lúdica para estimular el gusto por la lectura en los estudiantes de primero del colegio As del futuro, ciudad Bolívar - Bogotáspa
dc.title.titleenglishPlayful strategy to stimulate the love for reading in first grade students of the As del futuro school of the As del futuro school, Ciudad Bolivar - Bogota.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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