Estrategias lúdico-pedagógicas para la articulación de padres y/o acudientes en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Ciudad Dorada

Balcero Guerrero, Gladys; Buitrago Pinto, Lorena; Rojas Suárez, Luz Stella

Estrategias lúdico-pedagógicas para la articulación de padres y/o acudientes en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Ciudad Dorada

dc.contributor.advisor	Reyes Romero, Vladimir
dc.contributor.author	Balcero Guerrero, Gladys
dc.contributor.author	Buitrago Pinto, Lorena
dc.contributor.author	Rojas Suárez, Luz Stella
dc.creator.email	gbalcerog@libertadores.edu.co ; lbuitragop@libertadores.edu.co ; lsrojass@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2020-02-25T16:21:26Z
dc.date.available	2020-02-25T16:21:26Z
dc.date.created	2015
dc.description	La expectativa fundamental de este proyecto, es que a través de la realización de actividades lúdico-pedagógicas se buscó vincular a la familia y se proyectó en ellos(as), bases sólidas hacia una visión clara de lo divertidos, plácidos y agradables que son los momentos, al compartir en familia, particularmente en el proceso de acompañamiento de las tareas escolares y que éstas redundan en ese compartir, un mejor desarrollo integral de los menores, gracias a las herramientas lúdico-pedagógicas adquiridas por los padres de familia y/o acudientes al transmitirla a los niños y niñas de grado preescolar A. Para la realización y desarrollo del proyecto se tomó como muestra, los estudiantes y padres de familia del grado preescolar A de la institución Educativa Ciudad Dorada, ya que es en este grupo en el que se ha presentado un alto índice de padres de familia que no desempeñan un correcto acompañamiento escolar. Para proporcionar una solución a la problemática, se planteó una propuesta pedagógica, la cual permite a los padres de familia y/o acudientes integrarse al proceso lúdico pedagógico de sus hijos e hijas y de esta manera apoyarlos en su desarrollo físico, psicológico y motor. Según resultado de encuestas realizadas tanto a padres de familia y/o acudientes, docentes del nivel pre-escolar y entrevista a los niños y niñas, se evidencia poco compromiso de la familia en el acompañamiento de la realización de tareas escolares y se observa la necesidad del acompañamiento en casa, lo cual carece de una orientación previa del padre para la elaboración correcta y a tiempo de las tareas escolares y el desarrollo de los niños (a) en general. Para simplificar, se desarrollaron actividades varias que les despertara la lúdica tanto a padres de familia y acudientes, como a los niños y niñas. La estrategia lúdico-pedagógica busca articular la familia en el proceso de enseñanzaaprendizaje de los niños y niñas del grado pre-escolar A y observar así, resultados positivos en el desarrollo integral de niñas y niños, con adecuado acompañamiento durante la realización de las tareas escolares en casa, gracias al compartir lúdico de los integrantes de la familia.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2581
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.proposal	Familia y escuela	spa
dc.subject.proposal	Padres de familia y escuela	spa
dc.subject.proposal	Pedagogía de la lúdica	spa
dc.subject.proposal	Trabajo colaborativo	spa
dc.subject.proposal	Docentes orientadores	spa
dc.subject.proposal	Relaciones sociales	spa
dc.subject.proposal	Padres de familia orientadores	spa
dc.title	Estrategias lúdico-pedagógicas para la articulación de padres y/o acudientes en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños y niñas del grado transición de la Institución Educativa Ciudad Dorada	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa