GUIODUAL: Guía orientadora de diseño universal lúdico
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Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
Resumen
Through time the human being has developed in a world full of stereotypes that classify and label behaviors that are assumed as their own, which are replicated through various generational paradigms and prevent self-knowledge and knowledge of the other. This situation represents not only a threat to the hegemonic society but also makes it impossible to guarantee the right to education for all, since it allows evidence of relationships of knowledge and power that need to be problematized and deterritorialized. In this aspect, the problem of the rights approach to inclusion, the social and human right to education, enters the scene, as a confluence of various processes of resistance of the excluded “others”.
Descripción
A través del tiempo el ser humano se ha desarrollado en un mundo lleno de estereotipos que clasifican y etiquetan conductas que se asumen como propias, las cuales se replican a través de diversos paradigmas generacionales e impiden el autoconocimiento y el conocimiento del otro. Situación ésta que representa no solo una amenaza para la sociedad hegemónica sino también imposibilita la garantía del derecho a la educación para todos, dado que permite evidenciar relaciones de saber y de poder que es necesario problematizar y desterritorializar. En este aspecto entra en escena la problemática del enfoque de derechos de la inclusión, el derecho social y humano a la educación, como confluencia de diversos procesos de resistencia de los “otros” excluidos.