Estrategia lúdica para fortalecer el acompañamiento de los padres de familia al desarrollo de los procesos académicos, de los estudiantes de grado 9ª, en la asignatura de ética y valores del colegio Gimnasio Comfacasanare, Yopal Casanare
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Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
Resumen
It is well known that currently the predominant role of the family has been relegated to the
mere economic satisfaction of the home, or in the best of cases to the mere transmission of
cultural identity related to the area of coexistence and growth. But beyond this
assertion, the family is the main manager of principles and values, of order and decency, of
manifestations of appreciation and respect for others within the family and society in general.
From this, the need to carry out this project becomes evident, in response to
the need for an effective relationship between parents and children during academic development and
behavior of students at school. Phenomenon that has been growing day after day in the
Institution where the research related below was developed.
According to this, the project proposes solving the problem through a playful Strategy
that strengthens the support of parents in the development of the processes
academics, of 9th grade students, in the subject of ethics and values. This strategy will use
as a tool gamification processes to achieve the proposed objectives.
This is why the project seeks to implement a playful strategy to strengthen the
accompaniment of parents, identifying the types of relationship between parents and children,
design the playful strategy model based on these types of relationships, and of course, develop
a teaching strategy based on the defined model.
Once the project implementation process is completed, the relationship between
parents and children, through playful gamification strategies, and it will be possible to reduce the
current problem of low performance and behavioral and discipline problems
Descripción
Es bien sabido que en la actualidad el papel preponderante de la familia ha sido rezagado a la
mera satisfacción económica del hogar, o en el mejor de los casos a la mera transmisión de
identidad cultural relacionada al ámbito de convivencia y crecimiento. Pero más allá de esta
aseveración, la familia es el principal gestor de principios y valores, de orden y decencia, de
manifestaciones de aprecio y respeto por los demás dentro de la familia y la sociedad en general.
A partir de esto, se pone de manifiesto la necesidad de realizar este proyecto, como respuesta a
la necesidad de una relación efectiva entre padres e hijos durante el desarrollo académico y
conductual de los estudiantes en la escuela. Fenómeno que viene creciendo día tras día en la
Institución en donde se desarrolló la investigación relacionada más adelante.
De acuerdo con esto, el proyecto plantea resolver el problema a través de una Estrategia lúdica
que fortalezca el acompañamiento de los padres de familia al desarrollo de los procesos
académicos, de los estudiantes de grado 9ª, en la asignatura de ética y valores. Esta estrategia usará
como herramienta procesos de gamificación para alcanzar los objetivos propuestos.
Es por esto que el proyecto busca implementar una estrategia lúdica para fortalecer el
acompañamiento de los padres de familia, identificar los tipos de relación entre padres e hijos,
diseñar el modelo de estrategia lúdica con base en esos tipos de relación, y por supuesto, desarrollar
una estrategia didáctica con base en el modelo definido.
Una vez terminado el proceso de implementación del proyecto, se fortalecerá la relación entre
padres de familia e hijos, a través de estrategias lúdicas de gamificación, y se logrará reducir el
problema actual de la baja en el rendimiento y los problemas de conducta y disciplina.