Fortalecimiento de la observación y la comparación como procesos mentales básicos en estudiantes de grado sexto jornada mañana del colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED.

dc.contributor.advisorCastro Montana, Jhonn Edgar
dc.contributor.authorArdila Hernández, Mary Esnit
dc.coverage.spatialBogotá, D.C. - Colombia
dc.creator.emailmeardilah@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned2024-06-05T02:38:35Z
dc.date.available2024-06-05T02:38:35Z
dc.date.issued2024-04
dc.description.abstractLos procesos mentales hacen parte de la formación de todo ser humano los cuales le permiten construir y reconstruir el conocimiento que va adquiriendo, se da inicio con el proceso mental básico de la observación para continuar con la comparación, los cuales son los objetos de estudio de la presente investigación y tiene como finalidad el fortalecimiento de estos. Para ello se utiliza un enfoque cualitativo con una estrategia de investigación acción lo cual permitió: primero determinar el nivel en el que se encuentran dichos procesos a través de un taller diagnostico aplicado a 70 estudiantes de grado sexto del Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED, basado en imágenes de estructuras generadoras de energía con preguntas abiertas, segundo diseñar talleres de fortalecimiento que permitieron mejorar las dos etapas de observación (Percepción y Reflexión) y el subproceso de las diferencias en el proceso de la comparación. Dados los resultados se pudieron visualizar diversas formas de expresión y análisis que desarrollaron los estudiantes de grado sexto al momento de resolverlos como además la autonomía que este adquiere cuando soluciona situaciones de su cotidianidad, permitiendo que toda la población de estudio logre fortalecer estos procesos, a través de las habilidades del pensamiento generando una base robusta y fundamental en el desarrollo de los demás procesos mentales básicos y así poder alcanzar los procesos mentales de índole superior.spa
dc.description.abstractMental processes are part of the formation of every human being, which allow him/her to build and reconstruct the knowledge he/she acquires, starting with the basic mental process of observation and continuing with comparison, which are the objects of study of this research and whose purpose is to strengthen them. For this purpose, a qualitative approach is used with an action research strategy which allowed: first, to determine the level of these processes through a diagnostic workshop applied to 70 sixth grade students of the Luis Carlos Galán Sarmiento IED School, based on images of energy generating structures with open questions; second, to design strengthening workshops that allowed improving the two stages of observation (Perception and Reflection) and the sub-process of the differences in the comparison process. Given the results, it was possible to visualize diverse forms of expression and analysis developed by the sixth grade students at the moment of solving them, as well as the autonomy that they acquire when solving everyday situations, allowing the entire study population to strengthen these processes through thinking skills, generating a robust and fundamental base in the development of the other basic mental processes and thus being able to reach higher mental processes.eng
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6874
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.subject.lembSalud mentalspa
dc.subject.lembEnseñanza - Métodos de proyectosspa
dc.subject.lembCiencias socialesspa
dc.subject.lembPedagogía - Colombiaspa
dc.subject.proposalProcesos mentalesspa
dc.subject.proposalObservaciónspa
dc.subject.proposalComparaciónspa
dc.subject.proposalEnseñanza de las cienciasspa
dc.subject.proposalMental processeseng
dc.subject.proposalObservationeng
dc.subject.proposalComparisoneng
dc.subject.proposalScience teachingeng
dc.titleFortalecimiento de la observación y la comparación como procesos mentales básicos en estudiantes de grado sexto jornada mañana del colegio Luis Carlos Galán Sarmiento IED.spa
dc.titleStrengthening observation and comparison as basic mental processes in sixth grade students of the sixth grade students of the Luis Carlos Galán Sarmiento school in the morning IED.eng
dc.typemaster thesis
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