El aula virtual “si me quiero, me respeto” como estrategia para fortalecer el valor del respeto para mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de grado quinto de la escuela rural boca de monte del municipio de Caparrapí .
Cargando...
Fecha
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
Resumen
This project is a pedagogical proposal developed through the classroom
virtual “if I love myself, I respect myself” as a strategy to strengthen the value of
respect and improve school coexistence in fifth grade students of the
Boca de Monte rural school in the municipality of Caparrapí. Since they are presented to
daily conflicts between colleagues, this situation is due to the mishandling of the
established habits and norms that hinder coexistence in the school classroom and the
socio-affective development of the students, in the family, school and
Social.
It is vitally important to implement strategies that motivate learners to
adopt rules that allow them a harmonious coexistence, based on the value
of respect as a fundamental principle in integral development. involving
ICT tools, in order to strengthen knowledge in them and acquire
skills in its management, through the creation of the virtual classroom were developed
workshops allowing the student to contribute ideas, correctly manage the
technological space and that from it was formed, acquiring new
habits strengthening the value of respect.
The impact of the project is positive since it contributes to coexistence giving
justification for the new requirements of Law 1620 of 2013, as a basis
essential to the value of respect and likewise acquire significant learning against
to the topics covered and their applicability.
Descripción
Este proyecto es una propuesta pedagógica desarrollada por medio del aula
virtual “si me quiero, me respeto” como estrategia para fortalecer el valor del
respeto y mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de grado quinto de la
escuela rural Boca de Monte del municipio Caparrapí. Dado a que se presentan a
diario conflictos entre compañeros, esta situación obedece al mal manejo de los
hábitos y normas establecidas, que dificultan la convivencia en el aula escolar y el
desarrollo socio-afectivo de los educandos, en el contexto familiar, escolar y
social.
Es de vital importancia implementar estrategias que motiven a los educandos a
adoptar normas que les permitan una convivencia armónica, basados en el valor
del respeto como principio fundamental en el desarrollo integral. Involucrando
herramientas TIC, para así fortalecer conocimientos en las mismas y adquirir
destrezas en su manejo, a través de la creación del aula virtual se desarrollaron
talleres permitiendo que el estudiante aportara ideas, manejara correctamente el
espacio tecnológico y que a partir del mismo se formara, adquiriendo nuevos
hábitos fortaleciendo el valor del respeto.
El impacto del proyecto es positivo ya que contribuye con la convivencia dando
justificación a las nuevas exigencias de la ley 1620 de 2.013, como fundamento
esencial al valor del respeto y así mismo adquirir un aprendizaje significativo frente
a las temáticas tratadas y la aplicabilidad de las mismas.