Estrategia didáctica de lectoescritura para niños del grado primero del colegio Gimnasio Alessandro Volta
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Editor
Fundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.
Resumen
The present document is a disciplinary intervention project made by the specialization of IT e-
Learning, has as objective is the elaboration of a didactic strategy of literacy for children of the
first grade of the school Gimnasio Alessandro Volta, developing a virtual learning object (OVA)
in exelearning, according to the need evidenced in relation to the teaching-learning process of
literacy in the COVID-19 pandemic, during the adaptation of face-to-face to virtuality, different
circumstances arise that made it difficult to monitor the individual process of learning, where it
was evidenced that parents carried out the proposed activities and on the other hand it was
difficult to provide timely and punctual feedback, thus managing to identify difficulties and
strengths having the option of conducting an accompaniment in different circumstances thanks to
the development of the OVA and the use of technological tools such as Padlet and
Liveworksheets.
Descripción
El presente trabajo es un proyecto de intervención disciplinar realizado para la especialización de
informática para el aprendizaje en red, tiene como objetivo la elaboración de una estrategia
didáctica de lectoescritura para niños del grado primero del colegio Gimnasio Alessandro Volta,
elaborando un objeto virtual de aprendizaje (OVA) en exelearning, dando respuesta a la
necesidad evidenciada en relación al proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura
durante la pandemia del covid 19, durante la adaptación de la presencialidad a la virtualidad, se
presentaron diferentes circunstancias que dificultaron realizar un seguimiento al proceso
individual de aprendizaje, donde se evidenció que los padres de familia o acompañantes
realizaban las actividades propuestas y por otro lado era difícil realizar una retroalimentación
puntual y a tiempo, logrando así identificar dificultades y fortalezas teniendo la opción de
realizar un acompañamiento en las diferentes circunstancias gracias a la elaboración del OVA y
la utilización de herramientas tecnológicas como Padlet y Liveworksheets.