“Multiplícate con el saber” estrategia para el aprendizaje de la multiplicación en grado cuarto de la I.E Cayetano Franco Pinzón.

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dc.contributor.advisorMancera Baquero, Jennyfer
dc.contributor.authorOcoró, Leidy Vanesa
dc.contributor.authorNaranjo Montoya, Lina Marcela
dc.contributor.authorSamacá Pesca, Luz Marina
dc.coverage.spatialSan Calixto - Norte Santander - Colombia
dc.creator.emaillvocoro@libertadores.edu.co
dc.date.accessioned2024-12-06T21:18:45Z
dc.date.available2024-12-06T21:18:45Z
dc.date.issued2024-10
dc.description.abstractEl presente proyecto de investigación “Multiplícate con el saber” propuesta para el aprendizaje de la multiplicación, trata de mejorar los niveles de conocimiento y la motivación para aprender operaciones básicas matemáticas con estudiantes de cuarto grado de básica primaria, en la Institución Educativa Cayetano Franco Pinzón San Calixto Norte Santander, el cual se aborda con la línea de investigación Desarrollo humano, procesos de aprendizaje y ambientes emergentes. Las matemáticas se consideran un área con algunos desafíos, especialmente en multiplicaciones, donde los estudiantes pueden experimentar, bajo rendimiento académico, malos hábitos de estudio, apatía por el área, entre otros. En respuesta a estos vacíos, se propone "Multiplícate con el saber", un enfoque lúdico que enseña matemáticas de manera creativa y novedosa, facilitando el aprendizaje y enseñanza de niños y niñas. Esto permite que los estudiantes pasen de ser sujetos pasivos a activos, capaces de aplicar su conocimiento tanto en el ámbito académico como en su vida cotidiana. El objetivo del proyecto de intervención educativa permitió desarrollar una estrategia para el aprendizaje de las multiplicaciones a partir del juego, generando curiosidad en los estudiantes del grado cuarto quienes mostraban falta de interés y motivación frente al área y a los procesos matemáticos. Se permitió diseñar ambientes de aprendizaje innovadores y atractivos que fomentaran el interés y la comprensión de la multiplicación Desarrollar una estrategia para el aprendizaje de las multiplicaciones a partir del juego “Multiplícate con el saber” fue de gran satisfacción porque permitió potencializar su rendimiento académico e incentivar la participación, motivación y agrado en los estudiantes para un mejor impacto y comprensión mas significativa de los aprendizajes impartidos en el área.spa
dc.description.abstractThe present research project "Learning with the game multiply with knowledge as a strategy for learning multiplication, seeks to improve the levels of knowledge and motivation to learn basic mathematical operations with students in fourth grade of elementary school, at the Cayetano Franco Pinzón San Calixto Norte Santander Educational Institution, which is approached with the line of research Human development, learning processes and emerging environments. Mathematics is considered an area with some challenges, especially in multiplication, where students may experience low academic performance, poor study habits, apathy for the area, among others. In response to these gaps, "Multiplícate con el saber" is proposed, a playful approach that teaches mathematics in a creative and novel way, facilitating the learning and teaching of boys and girls. This allows students to go from being passive to active subjects, capable of applying their knowledge both in the academic environment and in their daily lives. The objective of the educational intervention project was to develop a strategy for learning multiplication through games, generating curiosity in fourth grade students who showed a lack of interest and motivation in the area and in mathematical processes. It was possible to design innovative and attractive learning environments that fostered interest and understanding of multiplication. Developing a strategy for learning multiplication through the game “Multiplícate con el saber” (Multiply yourself with knowledge) was of great satisfaction because it allowed to enhance their academic performance and encourage participation, motivation and pleasure in the students for a better impact and more meaningful understanding of the learning in the area.eng
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.formatPDF
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/7199
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccess
dc.sourcereponame:Repositsitorio Institucional FULLspa
dc.sourceinstname:Fundación Univeraria Los Libertadoresspa
dc.subject.lembAprendizajespa
dc.subject.lembEnseñanzaspa
dc.subject.lembMultiplicationspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalEnseñanzaspa
dc.subject.proposalEstrategia lúdicaspa
dc.subject.proposalMultiplicaciónspa
dc.subject.proposalLearningeng
dc.subject.proposalTeachingeng
dc.subject.proposalPlayful strategyeng
dc.subject.proposalMultiplicationeng
dc.title“Multiplícate con el saber” estrategia para el aprendizaje de la multiplicación en grado cuarto de la I.E Cayetano Franco Pinzón.spa
dc.title“Multiplícate con el saber” strategy for the learning of multiplication in fourth grade at I.E. Cayetano Franco Pinzón.eng
dc.typebachelor thesis
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