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dc.contributor.advisorSáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.creatorRiveros Patiño, Bertha Etelvina
dc.date.accessioned2019-08-29T14:52:53Z
dc.date.available2019-08-29T14:52:53Z
dc.date.created2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1912
dc.descriptionLa integración de los lenguajes artísticos surgen como respuesta a las inquietudes de los maestros del área de Educación Artística del Colegio San Bartolomé La Merced, frente a aspectos relacionados con la forma de enriquecer los procesos en el aula, desde realizar nuevas propuestas didácticas por parte de la Innovación Pedagógica, hasta desarrollar e impulsar de una mejor manera las habilidades de los estudiantes de grado Undécimo desde su etapa evolutiva permitiendo el diálogo interdisciplinar y creativo en el interior del área desde los lenguajes artísticos de estudiantes y maestros. Se busca promover el aprendizaje significativo, creativo y colaborativo, teniendo en cuenta las necesidades, inquietudes y expectativas de los estudiantes, así como también hacer un aporte desde la innovación en las prácticas alrededor del arte en la institución. La experiencia que se presenta a continuación es un producto que se ha venido trabajando desde hace un año; Durante el periodo 2018-2019 se ha reflexionado a partir de la experiencia, replanteado a partir de lo vivido, inquietudes que buscan ser exploradas, mejoradas y posteriormente aplicadas de forma más depurada, constante y natural para que se enriquezca no solo las prácticas artísticas de maestros y estudiantes, sino también del encuentro creativo en la transformación positiva del contexto cultural, social y familiar de los mismos. En general desde las prácticas artísticas en este proyecto se evidencia en los estudiantes, interés, autonomía y seguridad en ellos mismos, respecto a resolución de conflictos y trabajo colaborativo.spa
dc.description.abstractThe integration of artistic languages appear in a response to the concerns of the teachers in the area of Art Education of San Bartolomé La Merced School, in relation to aspects related to the way of enriching the processes in the classroom, from making new didactic proposals on the part of Pedagogical Innovation, to develop and improve in a better way the abilities of the eleventh grade students from their evolutionary stage allowing the interdisciplinary and creative dialogue within the area from the artistic languages of students and teachers. It seeks to promote meaningful, creative and collaborative learning, taking into account the needs, concerns and expectations of students, as well as making a contribution from innovation in the practices around art in the institution. The experience presented below is a product that has been working for a year; During the 2018 2019 period we have reflected on the experience, reconsidered from the experience, concerns that seek to be explored, improved and subsequently applied in a more refined, constant and natural way so that not only the artistic practices of teachers and students, but also of the creative encounter in the positive transformation of their cultural, social and family context. In general, from the artistic practices in this project it is evident in the students, interest, autonomy and security in themselves, with respect to conflict resolution and collaborative work.spa
dc.formatPDFspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.subjectTrabajo colaborativospa
dc.subjectLenguajes artisticosspa
dc.subjectInnovación pedagógicaspa
dc.subjectAprendizaje creativospa
dc.subjectEducación artísticaspa
dc.titleIntegración de los lenguajes artísticos, una propuesta interdisciplinar en educación artísticaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.creator.emailberiverosp@libertadores.edu.cospa
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembAptitud creadoraspa
dc.subject.lembTécnicas de enseñanzaspa
dc.subject.lembEnseñanza objetivaspa
dc.subject.lembTrabajo social escolarspa


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