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    • Estrategia didáctica mediada por las TIC para promover la competencia lecto-escritora en estudiantes de grado 4º 

      Riaño Ubaté, Ángela Rocío
      Esta investigación se fundamentó en las falencias de la competencia lecto-escritora específicamente en la comprensión de lecturas y en la producción de textos, evidenciadas a través de una prueba diagnóstica y en los desempeños de los estudiantes registrados en diarios de campo. Así, con el propósito de promover el fortalecimiento de esta competencia en los estudiantes de grado 402 de la Institución Educativa ...

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