La lúdica como estrategia de motivación para mejorar el proceso de lectura y escritura en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa La Gabriela del Municipio de Bello - Antioquia

dc.contributor.advisorPuin López, Jesús Gonzálo
dc.contributor.authorCorrea Arboleda, Adriana María
dc.contributor.authorLondoño Hernández, Lucrecia del Carmen
dc.date.accessioned2017-06-12T17:01:26Z
dc.date.accessioned2017-07-08T13:48:07Z
dc.date.available2017-06-12T17:01:26Z
dc.date.available2017-07-08T13:48:07Z
dc.date.created2017-04-22
dc.descriptionEl presente trabajo trata de desarrollar una propuesta educativa que mejore el proceso de la lectura y la escritura en los niños de segundo grado de la Institución Educativa La Gabriela, en el municipio de Bello Antioquia. Para ello en principio se plantearon unos objetivos que fueron el hilo conductor de la investigación y que posibilitaron la identificación de situaciones en ese contexto, tales como: identificación de un entorno anómalo, con hogares disfuncionales y el poco acompañamiento de sus padres en los procesos educativos. También se indago teóricamente sobre las políticas de lectura y escritura que posee la institución a través del dialogo con los profesores que tiene a cargo esta actividad.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1214
dc.language.isospaspa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional FULLspa
dc.subject.lembLúdicaspa
dc.subject.lembLecturaspa
dc.subject.proposalLúdicaspa
dc.subject.proposalLectoescrituraspa
dc.titleLa lúdica como estrategia de motivación para mejorar el proceso de lectura y escritura en los estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa La Gabriela del Municipio de Bello - Antioquiaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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