Red de vida que cura el tejido humano

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dc.contributor.advisorSáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.authorPorras Vargas, Ivon Maritza
dc.creator.emailimporrasv@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-08-16T15:10:49Z
dc.date.available2019-08-16T15:10:49Z
dc.date.created2019
dc.descriptionLas autolesiones son actos que intentan alterar un estado de ánimo al infligir un daño físico en los tejidos del cuerpo, y en ocasiones son realizadas por adolescentes que hacen parte de contextos escolares, convirtiéndose en una dificultad no solo para la persona sino también para los sistemas en los que convive, emergiendo así la problemática del Cutting Escolar, que es una situación en apariencia de orden clínico-mental, pero que al estar en un contexto educativo es proclive a la intervención desde los órdenes de consultoría, propios del área de Orientación Escolar. Esta es una Propuesta de Intervención Disciplinar, creada para la Institución Educativa Ciudad Eben Ezer y orientada desde la Pedagogía Lúdica, que atiende las situaciones de dolor de estudiantes con una percepción creciente de soledad y abandono, a través de la creación de grupos colaborativos en los cuales desde la apuesta lúdica emerja el arte, la creación y el sentido de vida como una alternativa de atención y prevención, frente al fenómeno del Cutting Escolar.spa
dc.description.abstractSelf-harm is acts that attempt to alter a mood by inflicting physical damage on the tissues of the body, and are sometimes performed by teenagers who are part of school contexts, becoming a difficulty not only for the person but also for the systems in which it coexists, thus emerging the problem of self cutting in school, which is a situation in appearance of a clinical-mental order, but if is at educational context can approacher to consultancy intervention, typical of the area of School Orientation. This is a Proposal for Disciplinary Intervention, created for Ciudad Eben Ezer Educational Institution and oriented from the ludic Pedagogy, which addresses the pain situations of students with a growing perception of loneliness and abandonment, through the creation of Collaborative Groups in which emerges from ludic: the art, the creation and sense of the life, as an alternative in care and the prevention, with relation to the phenomenon of self cutting in school.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1881
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembGestión de proyectos pedagógicos (Cutting)spa
dc.subject.lembLúdica y didácticaspa
dc.subject.lembPsicología clinicaspa
dc.subject.lembSalud emocionalspa
dc.subject.proposalPedagogías para el auto-aprendizaje en prevenciónspa
dc.subject.proposalDesarrollo humano desde la prevención en ámbitos educativosspa
dc.subject.proposalCutting o Autolesionesspa
dc.subject.proposalGrupos escolares colaborativosspa
dc.subject.proposalSalud emocionalspa
dc.subject.subjectenglishClinical psychologyspa
dc.subject.subjectenglishCollaborative School Groupsspa
dc.subject.subjectenglishHuman development from prevention in educational fieldsspa
dc.subject.subjectenglishPedagogies for self-learning in preventionspa
dc.titleRed de vida que cura el tejido humanospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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