Transformaciones educativas desde la aplicación de los ajustes razonables en una institución de primera infancia

Suárez González, Jenny Marcela

Transformaciones educativas desde la aplicación de los ajustes razonables en una institución de primera infancia

dc.contributor.advisor	Nocua Sarmiento, Efraín Alonso
dc.contributor.author	Suárez González, Jenny Marcela
dc.creator.email	jmsuarezg1@libertadores.edu.co	spa
dc.date.accessioned	2019-11-18T19:02:49Z
dc.date.available	2019-11-18T19:02:49Z
dc.date.created	2019
dc.description	Este trabajo se ha desarrollado pensando en el que hacer pedagógico frente al contexto de diversidad en la primera infancia, generando una serie de herramientas y metodologías como lo son el Diseño Universal del Aprendizaje, Plan Individual de Ajustes Razonables y Decreto 1421, los cuales orientan y apoyen al docente en su práctica pedagógica para lograr una educación en la equidad. Este trabajo permite el acceso a la educación inicial, dejando de lado el temor y el rechazo por falta de conocimientos y estrategias metodologías para trabajar con una población diversa, como objetivo el proyecto se centró en incorporar los ajustes razonables y adaptaciones curriculares en la institución educativa de primera infancia, Centro para el Desarrollo Huellas para garantizar la educación de calidad a la diversidad. Para lograr lo anterior se aplicó una metodología cualitativa con un enfoque descriptivo dentro de la investigación acción donde se pudiera evidenciar el nivel de recepción por parte de la institución y maestros y con base a ello poder ir introduciendo paso a paso esta herramienta metodológica que garantiza el acceso y participación de todos los estudiantes. El proceso elaborado en este trabajo fue significativo, brindando a los docentes fundamentos conceptuales y legales los cuales son la base para iniciar con la elaboración de los ajustes razonables al momento de elaborar su malla curricular, permitiendo ambientes enriquecedores para la individualidad y diversidad de cada estudiante.	spa
dc.description.abstract	This work has been developed thinking about what is done in the context of diversity in early childhood, generating a series of tools and methodologies such as Universal Design of Learning, Individual Plan for Reasonable Adjustments and Decree 1421 which guide and supported in its pedagogical practice to achieve an education in equity. This work allows access to early childhood education, leaving aside fear and rejection due to lack of knowledge and strategies for working with a diverse population, such as a project focused on incorporating reasonable adjustments and curricular adaptations. in the early childhood educational institution Center for the Development of Footprints to guarantee quality education for diversity. To achieve the above, a quantitative methodology was applied with an action participation approach where the level of reception of the part of the institution and the teachers could be evidenced and the basis to present a step to this methodological tool that guarantees access and the participation of all students. The process developed in this work was significant, providing teachers with conceptual and legal foundations which are the basis to start with the preparation of reasonable adjustments when preparing their curriculum, allowing enriching environments for the individuality and diversity of each student.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11371/2202
dc.language.iso	spa	spa
dc.rights.acceso	Abierto (Texto Completo)	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.subject.lemb	Estrategias pedagógicas	spa
dc.subject.lemb	Procesos de aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Metodología pedagógica	spa
dc.subject.proposal	Escuela -Diversidad	spa
dc.subject.proposal	Educación Inclusiva	spa
dc.subject.proposal	Primera Infancia	spa
dc.subject.subjectenglish	Educación Inclusiva	spa
dc.subject.subjectenglish	School-Diversity	spa
dc.subject.subjectenglish	Early childhood	spa
dc.title	Transformaciones educativas desde la aplicación de los ajustes razonables en una institución de primera infancia	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa