Estrategias lúdicas para mejorar la atención de los estudiantes del grado de 3° de la sede principal de la institución educativa Marcelino Polo
| dc.contributor.advisor | Cortes Abril, Miryam Ana Rosa | |
| dc.contributor.author | Alarcón, Carmenza Maria Del Toro | |
| dc.contributor.author | Álvarez Llorente, Tania Marily | |
| dc.contributor.author | Espitia Medina, Julia Edith | |
| dc.date.accessioned | 2016-11-01T22:35:24Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-08T13:44:31Z | |
| dc.date.available | 2016-11-01T22:35:24Z | |
| dc.date.available | 2017-07-08T13:44:31Z | |
| dc.date.created | 2016 | |
| dc.description | Nuestro Proyecto está enfocado en generar una solución a la falta de atención de los niños por el estudio. Nosotras como Docentes queremos aplicar Estrategias lúdicas Pedagógicas para fortalecer la atención dentro y fuera del aula de clases, para aplicarlos a la vida cotidiana y así adquirir un aprendizaje significativo, ya que la atención es uno de los elementos fundamentales del aprendizaje significativo, si hay atención lo que se aprende se asimila mucho mejor puesto que dichos aprendizajes se incorporan en la memoria y se producen asociaciones con otros conocimientos previos. La motivación es imprescindible para una atención afectiva que el niño este motivado, interesado y dispuesto facilita la concentración en el estudio y permite que toda la energía psíquica del sujeto se concentre en la consecución de los objetivos que se ha propuesto evitando la dispersión del esfuerzo, facilitando la comprensión y asimilación de los contenidos. El estudiante que se habitúa al ejercicio de desarrollar y alimentar su atención recibe como premio una gran confianza en sí mismo, unos mayores deseos de superación; su inteligencia se hace más clara y precisa, cuando observamos a un niño inquieto y distraído podemos decir que tiene un problema de atención. Es un déficit de atención lo que provoca que el niño no termine lo que ha empezado. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/759 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional FULL | spa |
| dc.source | instname:Fundación Universitaria Los Libertadores | spa |
| dc.subject.lemb | Lúdica | spa |
| dc.subject.lemb | Atención -- enseñanza aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Lúdica | spa |
| dc.subject.proposal | Atención aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Déficit | spa |
| dc.title | Estrategias lúdicas para mejorar la atención de los estudiantes del grado de 3° de la sede principal de la institución educativa Marcelino Polo | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.spa | Trabajo de grado | spa |