Armando Mentefactos juego de mesa para fortalecer las habilidades de interpretación lectora en los estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa José María Vargas Vila

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dc.contributor.advisorDaza Piragauta, Javier
dc.contributor.authorÁlvarez Arroyave, Yurian Cecilia
dc.contributor.authorMolina Riveros, Mayerly
dc.coverage.spatialBogotá - Colombiaspa
dc.creator.emailycalvareza@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2024-01-31T15:16:00Z
dc.date.available2024-01-31T15:16:00Z
dc.date.created2023-12-03
dc.descriptionEn la necesidad constante de estrategias que permitan a los estudiantes mejorar de manera significativa el nivel de lectura en textos diferentes, tales como, narrativos, informativos, de opinión, entre otros, los cuales son un punto importante en el desarrollo no solo de la asignatura de español, sino también de las demás asignaturas escolares en los procesos de aprendizaje. En las poblaciones más vulnerables que no cuentan con fácil acceso a la educación por problemáticas sociales como trabajo infantil y reclutamiento forzado como lo son las poblaciones de Ciudad Bolívar en Bogotá, Distrito Capital y en una segunda fase Remedios Antioquia. En este proyecto puntualmente, existen situaciones que impiden la asistencia regular de los estudiantes a las aulas de clase u otras condiciones que dentro del aula que se convierten en un impedimento con el cumplimiento del propósito planteado previamente por el docente. Este trabajo evidencia el desarrollo de un juego de mesa interactivo llamado ARMANDO MENTEFACTOS que usa la dinámica de los mentefactos en el análisis de textos y la diversión de los juegos de mesa que a través de la competencia entre equipos, fortalecen en los participantes a su vez, la habilidad de solucionar conflictos, las relaciones interpersonales y la comunicación asertiva contando con la participación activa del individuo; los métodos de enseñanza a través de los tiempos han tenido cambios significativos en el desarrollo de los individuos con la lúdica como elemento transformador y es de este modo en que las comunidades vulnerables pueden acceder a estrategias más especializadas en la construcción del conocimiento, no sólo en las aulas de clase sino también en las dinámicas sociales y familiaresspa
dc.description.abstractIn the constant need for strategies that allow students to significantly improve their reading level in different texts, such as narrative, informative, opinion, among others, which are an important point in the development not only of the subject of Spanish, but also of the other school subjects in the learning process. In The most vulnerable populations that do not have easy access to education due to social problems such as child labor and forced recruitment, such as the populations of Ciudad Bolivar in Bogota, Capital District and in a second phase Remedios Antioquia. In this project, there are situations that prevent the regular attendance of students to the classroom or other conditions within the classroom that become an impediment to the fulfillment of the purpose previously set by the teacher. This work evidences the development of an interactive board game called ARMANDO MENTEFACTOS that uses the dynamics of mentefacts in the analysis of texts and the fun of board games that through the competition between teams, strengthen in the participants in turn, the ability to solve conflicts, interpersonal relationships and assertive communication with the active participation of the individual; the methods of teaching through the times have had a great impact on the development of the game. teaching methods through the times have had significant changes in the development of individuals with playfulness as a key element.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/6643
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsOpenAccessspa
dc.subject.lembPedagogía - Colombiaspa
dc.subject.lembLectura - Enseñanzaspa
dc.subject.lembInterpretación oralspa
dc.subject.lembMétodos de Enseñanzaspa
dc.subject.proposalDinámicaspa
dc.subject.proposalCríticospa
dc.subject.proposalLecturaspa
dc.subject.proposalLúdicaspa
dc.subject.subjectenglishDynamicsspa
dc.subject.subjectenglishCriticalspa
dc.subject.subjectenglishReadingspa
dc.subject.subjectenglishPlayfulspa
dc.titleArmando Mentefactos juego de mesa para fortalecer las habilidades de interpretación lectora en los estudiantes del grado 11 de la Institución Educativa José María Vargas Vilaspa
dc.title.titleenglishArmando Mentefactos board game to strengthen reading interpretation skills in the students of grade 11 reading skills in 11th grade students of the José María Vargas Vila Educational Institution.spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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