La lúdica: una herramienta pedagógica para el aprendizaje en la educación primaria

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dc.contributor.advisorSánchez Rojas, César Augusto
dc.contributor.authorPosada Sánchez, John Humberto
dc.contributor.authorMazorca Valero, Nancy Yasmín
dc.creator.emailjhposadas@libertadores.edu.co ; nymazorcav@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-09-02T16:05:28Z
dc.date.available2019-09-02T16:05:28Z
dc.date.created2017-11
dc.descriptionEl trabajo “La lúdica: una herramienta pedagógica para el aprendizaje en la educación primaria”, parte del problema evidenciado en los estudiantes de grados 3°, 4° y 5° primaria de la Institución Educativa San Isidro de Úmbita, y que se centra en la apatía por las actividades escolares, desinterés y falta de motivación por el estudio, además de poca concentración en las actividades y tareas a realizar dentro del aula de clases. Por esta razón, se planteó la propuesta “Jugando y Creando Mejoro mi Aprendizaje”, conformada por cuatro etapas MOTIVACIÓN Y SENSIBILIZACION, PLANEACIÓN, DESARROLLO DE ESTRATEGIAS y EVALUACIÒN, espacios en los que se se vincula a la población estudiantil y además se implementa la lúdica como herramienta transversal en el proceso. El tipo de investigación escogido para el proyecto es la Investigación Acción Participativa, y el enfoque al que se orienta el trabajo es cualitativo. La línea de investigación institucional donde se matricula el proyecto de investigación es Pedagogías, Didácticas e Infancias, ya que se pretende un fortalecimiento del proceso enseñanza – aprendizaje, mediante el uso organizado de estrategias pedagógicas que integren al estudiante de forma activa, en sus labores escolares, donde, las actividades lúdicas, deportivas, los juegos de índole recreativo, son el medio que los lleva a despertar el interés por el estudio.spa
dc.description.abstractThe work "The playful: a pedagogical tool for learning in primary education", part of the problem evidenced in the students of grades 3, 4 and 5 primary of the San Isidro Educational Institution of Úmbita, and that focuses on Apathy due to school activities, lack of interest and lack of motivation for the study, as well as little concentration in the activities and tasks to be done in the classroom. For this reason, the proposal "Playing and Creating Improved my Learning" was proposed, consisting of four stages MOTIVATION AND AWARENESS, PLANNING, DEVELOPMENT OF STRATEGIES and EVALUATION, spaces in which the student population is linked and play is also implemented as a transversal tool in the process. The type of research chosen for the project is the Participatory Action Research, and the approach to which the work is oriented is qualitative. The line of institutional research where the research project is enrolled is Pedagogies, Didactics and Infancy, since it is intended to strengthen the teaching - learning process, through the use of organized pedagogical strategies that actively integrate the student in their school work , where, recreational activities, sports, games of recreational nature, are the means that leads them to awaken interest in study.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/1931
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembEnseñanza objetivaspa
dc.subject.lembPsicopedagogíaspa
dc.subject.lembCreación literaria, artística, etcspa
dc.subject.lembPensamiento creativo (Educación)spa
dc.subject.proposalLudica y recreaciónspa
dc.subject.proposalEstrategias de aprendizajespa
dc.subject.proposalAmbientes de aprendizajespa
dc.subject.proposalEducación artísticaspa
dc.subject.proposalCreatividad infantilspa
dc.titleLa lúdica: una herramienta pedagógica para el aprendizaje en la educación primariaspa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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