Secuencia lúdico-didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje de los verbos ingleses irregulares en pasado

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dc.contributor.advisorSáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.authorMoreno Mojica, Javier Aníbal
dc.creator.emailjamorenom03@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2020-03-20T00:56:41Z
dc.date.available2020-03-20T00:56:41Z
dc.date.created2019
dc.descriptionLa presente propuesta surge como respuesta a la problemática presentada en tanto dificultad de aprendizaje de los verbos ingleses irregulares en pasado en los estudiantes de inglés 2 de la Universidad Santo Tomás, seccional Tunja. Dicha propuesta expone una ruta de intervención lúdico-pedagógica mediante la cual se busca el fortalecimiento del aprendizaje de tales verbos, a partir de una secuencia didáctica mediada por un recurso educativo digital. La propuesta se enmarca dentro de la línea de investigación de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales denominada: Pedagogías, Didácticas e Infancias y se circunscribe dentro de la sub línea Didácticas.spa
dc.description.abstractThis proposal arises as an answer to the presented problem in terms of learning difficulty dealing with the irregular English verbs in past in the students of English 2 of Universidad Santo Tomás, Tunja. This proposal shows a ludic-pedagogical intervention route with the aim of strengthening the learning of such verbs by means of a didactic sequence mediated by a digital educational resource. The proposal is framed within the research line of the Faculty of Human and Social Sciences called: Pedagogies, Didactics and Infancy and is circumscribed within the sub line Didactics.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2824
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembRecurso educativo digitalspa
dc.subject.lembTecnologías en procesos de aprendizajespa
dc.subject.lembAprendizaje-Inglesspa
dc.subject.proposalSecuencia didácticaspa
dc.subject.proposalAprendizaje-Inglesspa
dc.subject.proposalLúdica y didáctica en aprendizaje de segunda lenguaspa
dc.subject.proposalLúdica en contexto educativospa
dc.subject.proposalInvestigación e innovación educativa en segunda lenguaspa
dc.subject.proposalExpresiones lúdicas para fortalecimiento de segunda lenguaspa
dc.subject.proposalTecnologías en procesos de aprendizajespa
dc.subject.subjectenglishDidactic sequencespa
dc.subject.subjectenglishLearning-Englishspa
dc.subject.subjectenglishPlayful and didactic in second language learningspa
dc.subject.subjectenglishPlayful in an educational contextspa
dc.subject.subjectenglishResearch and educational innovation in second languagespa
dc.subject.subjectenglishPlayful expressions to strengthen the second languagespa
dc.subject.subjectenglishTechnologies in learning processesspa
dc.titleSecuencia lúdico-didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje de los verbos ingleses irregulares en pasadospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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