La huerta escolar agroecológica como escenario pedagógico y significativo en la conservación del medio ambiente y promoción de la seguridad alimentaria dentro del ciclo de básica primaria de la Institución Educativa San Antonio de Padua – sede de Palo Blanco

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dc.contributor.advisorSachica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.authorAguilar Sánchez, Edies Dasney
dc.creator.emailedaguilars@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2019-09-16T16:43:39Z
dc.date.available2019-09-16T16:43:39Z
dc.date.created2019
dc.descriptionDurante el desarrollo del presente proyecto investigativo se abordó la temática de la Huerta escolar agroecológica como escenario pedagógico para fortalecer el aprendizaje de la cultura ambiental en los estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa San Antonio de Padua – Sede de Palo Blanco; la investigación se estructura desde la corriente cualitativa bajo una mirada descriptiva, la unidad de análisis permitió dictaminar que los estudiantes de los niveles de cuarto y quinto de básica primaria de la Institución educativa San Antonio de Padua – Sede de Palo Blanco, identifican que por medio de este espacio se favorece la construcción de un aprendizaje significativo de los diferentes temas asociados a la educación ambiental, producción agraria amigable con el medio ambiente y seguridad alimentaria; argumentos que permiten a su vez establecer, que mediante el fortalecimiento de este tipo de espacios se logra la socialización de diferentes temáticas que favorecen el rescate del conocimiento ancestral sobre la siembra de hortalizas y frutales que son aprovechados en el restaurante escolar.spa
dc.description.abstractDuring the development of this research project, the theme of the agroecological school garden was addressed as a pedagogical scenario to strengthen the learning of environmental culture in primary school students of the San Antonio de Padua Educational Institution - Palo Blanco Headquarters; The research is structured from the qualitative current under a descriptive view, the unit of analysis allowed to rule that the students of the fourth and fifth levels of primary school of the San Antonio de Padua Educational Institution - Palo Blanco Headquarters, identify that through This space favors the construction of meaningful learning of the different topics associated with environmental education, environmentally friendly agricultural production and food security; arguments that allow in turn to establish, that by strengthening this type of space the socialization of different themes that favor the rescue of ancestral knowledge about the planting of vegetables and fruit trees that are used in the school restaurant is achievedspa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2042
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembProtección del medio ambientespa
dc.subject.lembMétodos de enseñanzaspa
dc.subject.lembEnseñanza objetivaspa
dc.subject.lembPlantas cultivadasspa
dc.subject.lembPlantas útilesspa
dc.subject.lembCultivos horticolasspa
dc.subject.proposalHuerta escolarspa
dc.subject.proposalCultura ambientalspa
dc.subject.proposalAmbientes de aprendizajespa
dc.subject.proposalAgroecológicaspa
dc.subject.proposalMedio ambientespa
dc.subject.proposalSeguridad alimentariaspa
dc.titleLa huerta escolar agroecológica como escenario pedagógico y significativo en la conservación del medio ambiente y promoción de la seguridad alimentaria dentro del ciclo de básica primaria de la Institución Educativa San Antonio de Padua – sede de Palo Blancospa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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