El juego dirigido como medio para propiciar la motivación en los estudiantes del grado tercero
| dc.contributor.advisor | Puin López, Jesús Gonzálo | |
| dc.contributor.author | Bedoya Loaiza, Sandra María | |
| dc.contributor.author | Pérez Buitrago, Gloria Elena | |
| dc.contributor.author | Duque Muñoz, Victoria Eugenia | |
| dc.date.accessioned | 2016-12-05T14:38:08Z | |
| dc.date.accessioned | 2017-07-08T13:47:15Z | |
| dc.date.available | 2016-12-05T14:38:08Z | |
| dc.date.available | 2017-07-08T13:47:15Z | |
| dc.date.created | 2016 | |
| dc.description | El presente proyecto da cuenta del proceso de investigación cualitativa llevado a cabo con los niños y niñas del grado tercero B de la Institución Educativa La Aurora el cual, se desarrolla dentro de la Investigación – Acción que permite reconocer los diferentes elementos que han incidido en el bajo nivel de motivación escolar como resultado de las practicas pedagógicas llevadas a cabo al interior de las clases, las cuales no responden a los intereses y necesidades de los estudiantes por cuanto son poco dinámicas y participativas de allí, la importancia del juego dirigido, para el fortalecimiento del aprendizaje en los niños y niñas, siendo este un proceso en el cual el educando se apropia del conocimiento en sus diferentes dimensiones, y se enfoca la intervención hacia el desarrollo de actividades motivadoras del aprendizaje de forma significativa, además de promover el desarrollo físico y comunicativo. Durante el proceso investigativo, se aplican técnicas e instrumentos tales como la observación, la encuesta y la indagación documental en la primera fase para identificar la problemática presente en la institución, a partir del diseño y aplicación de esta propuesta de intervención pedagógica a través de talleres y actividades integradoras dirigida a los docentes y estudiantes en la segunda fase, se logra crear un ambiente favorable para el desarrollo de la motivación escolar y en la tercera fase se plantea la evaluación del proceso de intervención de la propuesta. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11371/906 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights.acceso | Abierto (Texto Completo) | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.source | reponame:Repositorio Institucional FULL | spa |
| dc.subject.lemb | Pedagogía de la lúdica | spa |
| dc.subject.lemb | Motovación -- enseñanza aprendizaje | spa |
| dc.subject.proposal | Juego dirigido | spa |
| dc.subject.proposal | Competencias | spa |
| dc.subject.proposal | Motivación | spa |
| dc.subject.proposal | Estrategias | spa |
| dc.title | El juego dirigido como medio para propiciar la motivación en los estudiantes del grado tercero | spa |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |