La lúdica como estrategia de aprendizaje

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dc.contributor.advisorSáchica Cepeda, Leidy Cristina
dc.contributor.authorOspina Duque, Adriana
dc.contributor.authorOspina Duque, Sor Janeth
dc.contributor.authorPulido Ruz, Bilma Mildred
dc.creator.emailaospinad@libertadores.edu.co ; sjospinad@libertadores.edu.co ; bmpulidor@libertadores.edu.cospa
dc.date.accessioned2020-01-18T16:02:15Z
dc.date.available2020-01-18T16:02:15Z
dc.date.created2015
dc.descriptionEl Propósito de este trabajo es identificar situaciones que hacen difícil el proceso de aprendizaje de los estudiantes que pasan al grado sexto en la Institución Educativa el Picachito del Municipio de Medellín. Se aplican dos encuestas, una a estudiantes y otra a docentes, con el fin de identificar la frecuencia con la que se implementan estrategias lúdicas en los procesos de enseñanza aprendizaje de la institución. Al realizar el análisis de las encuestas se nota que hace falta intervenir los procesos de aprendizaje de tal forma que sea agradable para los estudiantes, que los docentes deben hacer de sus clases un trabajo donde, hasta él, se pierda en ese goce o deleite de las clases. Una de las estrategias para mejorar tal situación es dejar entrar la lúdica a las clases, realizar actividades que permitan el interés y disfrute de estas, como la confianza y seguridad de obtener un aprendizaje para la vida y el desarrollo integral de los estudiantes. Con el fin de ofrecerles una mejor opción de aprendizaje se planearon y ejecutaron ocho actividades transversalizadas en las diferentes áreas, con unos propósitos definidos, en los que la lúdica está presente en diferentes manifestaciones, a una muestra específica de estudiantes con determinadas características, para los cuales deberán ser significativas, motivadoras y pro de mejorar sus desempeños, que es lo que finalmente se espera de este trabajo de investigación. En estas actividades se implementarán algunos juegos y rondas tradicionales que en nuestro pasado fueron significativas y además para cambiar un poco la idea de hoy, que todo es tecnológico o virtual, rescatar el trabajo en equipo y la socialización con los otros.spa
dc.formatPDFspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11371/2257
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Los Libertadores. Sede Bogotá.spa
dc.rights.accesoAbierto (Texto Completo)spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.subject.lembMetodología de la investigaciónspa
dc.subject.lembPsicología del aprendizajespa
dc.subject.lembDesarrollo humanospa
dc.subject.proposalLudica-Aprendizajespa
dc.subject.proposalProcesos de aprendizajespa
dc.subject.proposalActividad del aprendizajespa
dc.subject.proposalEstrategias lúdicasspa
dc.subject.subjectenglishLudica-Learningspa
dc.subject.subjectenglishLearning processesspa
dc.subject.subjectenglishLearning activityspa
dc.subject.subjectenglishLearning capacityspa
dc.subject.subjectenglishplayful strategiesspa
dc.titleLa lúdica como estrategia de aprendizajespa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
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